Sylabus modułu

Drukuj

Kod modułu:

A-1EM12

Kod ERASMUS/ISCED:

03.2/0215

Moduł:

Emisja głosu

Typ modułu:

obowiązkowy

Kierunek:

Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014

Specjalność:

cały kierunek

Jednostka prowadząca:

Instytut Muzyki

Jednostka, dla której moduł jest oferowany:

Instytut Muzyki

Liczba godzin - G
Forma zajęć - Z
Punkty ECTS - E

sem. 1			sem. 2			sem. 3			sem. 4			sem. 5			sem. 6			Cały moduł
G	Z	E	G	Z	E	G	Z	E	G	Z	E	G	Z	E	G	Z	E	G	E
7,5	KW	1,0	7,5	KW	1,0	7,5	KW	1,0	7,5	KW	2,0							30,0	5,0

Język wykładowy:

polski

Koordynator modułu:

Nowak Małgorzata, prof. dr hab.

Opis:

Praca indywidualna nad głosem. Charakter wykonywanych ćwiczeń i utworów zależy od indywidualnych możliwości danego studenta. Kształcenie obejmuje zagadnienia z dziedziny higieny głosu, techniki wokalnej i metodyki nauczania śpiewu. Studenci mają szansę zapoznania się z podstawowymi zasadami prawidłowej emisji głosu w praktyce wykonawczej. Na zajęciach realizowane są ćwiczenia wokalne, praca nad prawidłowym podparciem oddechowym, praca nad prawidłową dykcją w śpiewie i mowie. Wykonywane są wokalizy, proste utwory wokalne oraz utwory z repertuaru klasycznego.

Dodatkowe informacje:

mail:malgorzata.nowak.kantylena@wp.pl

Modułowe efekty kształcenia:

01W	Student, który ukończył przedmiot: Zna budowę i zasady funkcjonowania narządu głosowego
02W	Zna zasady higieny głosu
03W	Zna podstawowe zagadnienia związane z techniką wokalną
04W	Zna podstawowy repertuar wokalny, związany z kierunkiem studiów
05U	Potrafi poprawnie wykonać podstawowe ćwiczenia emisyjno - oddechowe
06U	Potrafi przygotować zestaw ćwiczeń emisyjno - oddechowych i dokonać doboru repertuaru na potrzeby zajęć w placówkach edukacyjnych
07U	Umie dostrzec i wyeliminować błędy emisyjne w odniesieniu do uczniów
08U	Potrafi prawidłowo i zgodnie z wymogami techniki wokalnej oraz zasadami interpretacji wykonać podstawowy repertuar wokalny, związany z kierunkiem studiów
09K	Stale doskonali swój warsztat wokalny
10K	Ma świadomość potrzeby stałej pracy nad emisją głosu u swoich uczniów
11K	W sposób komunikatywny formułuje uwagi w pracy nad emisją głosu