Sylabus przedmiotu
Drukuj |
Kod przedmiotu: | A-1E24-I-2.17 | ||||||||||
Przedmiot: | Pedagogika etapów edukacyjnych | ||||||||||
Kierunek: | Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2017 | ||||||||||
Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: | pedagogika etapów edukacyjnych | ||||||||||
Rok/Semestr: | I/2 | ||||||||||
Liczba godzin: | 30,0 | ||||||||||
Nauczyciel: | Boguszewska Anna, dr hab. | ||||||||||
Forma zajęć: | konwersatorium | ||||||||||
Rodzaj zaliczenia: | zaliczenie na ocenę | ||||||||||
Punkty ECTS: | 2,0 | ||||||||||
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
|
||||||||||
Wstępne wymagania: | wiedza i umiejetnosci z zakresu przedmiotu ,, pedagogika'' |
||||||||||
Metody dydaktyczne: |
|
||||||||||
Zakres tematów: |
1. Pedagogika wczesnoszkolna - cele, zadania. Adaptacja dziecka w szkole. etapy i progi edukacyjne. Metody dydaktyczne a rozwój ucznia, z uwzglednieniem specyfiki okresu adolescencji 2. Bezpieczeństwo uczniów w szkole i poza jej terenem. Współpraca szkoły ze środowiskiem. 3. Standardy edukacji kulturalnej. Dziedzictwo kulturowe w edukacji i wychowaniu przedszkolnym i szkolnym 4. Poznawanie ucznia i jego środowiska. Metody zbierania informacji – obserwacja, wywiad, ankieta, analiza wytworów i dokumentów 5. Nauczyciel jego kompetencje. Efektywne nauczanie. Funkcjonowania nauczycieli w zawodzie (stres i wypalenie w zawodzie nauczyciela, etyka nauczycielska) 6. Proces dydaktyczny (czas, środowiska dydaktyczne, zasady uczenia się i motywacji, formy pracy,wykorzystywanie instytucji kultury) 7. Metody pracy wychowawczej, godzina wychowawcza, zachowanie ucznia w szkole, raca wychowawcza z klasą szkolną jako grupą, stymulowanie rozwoju osobistego, wzmacnianie poczucia własnej wartości uczniów, trudności wychowawcze 8. Niepowodzenia szkolne uczniów, uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.. Rodzina jako środowisko wychowawcze. Współpracy między szkołą a rodziną ucznia. bledy wychowawcze 9. Proces komunikacji w rzeczywistości szkolnej. Zagrożenia współczesnego świata.
|
||||||||||
Forma oceniania: |
|
||||||||||
Warunki zaliczenia: |
obecność na zajęciach sprawdzian yi prace warsztatowe w ciągu semestru, ocena ciągła, bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność przygorowanie referatów, prezentacji i zadań warsztatowych analiza tekstów pedagogicznych i dydaktycznych
|
||||||||||
Literatura: | Adamski F., Człowiek, wychowanie, kultura, Kraków 1993 Boguszewska A, Niścior, Sztuka i edukacja,. sztuki wiuzualne, Lublin 2015 Boguszewska A., Mazur A., Wybrane problemy edukacji plastycznej dzieci i młodziezy, Lublin 2013 Gordon T., Wychowanie bez porażek w szkole, Warszawa1995 Janowski A., Pedagogika praktyczna: zarys problematyki - zdrowy rozsądek - wyniki badań,, Warszawa.2007 Łobocki M., Metody i techniki badań pedagogicznych. Kraków 2000 Standardy edukacji kulturalnej, Warszawa 2008
|
||||||||||
Dodatkowe informacje: | tresci dostosowane do potrzeb edukacyjnych studentów edukacji artystycznej |
||||||||||
Metody weryfikacji efektów kształcenia: | 01W, 03W, 05U, 07K - weryfikacja następuje poprzez ćwiczenia warsztatowe w oparciu o znajomosc samodzielnie studiowanej literatury iteratury oraz rferaty, rozmowy i dyskusje 02W- weryfikacja w trakcie procesu dydaktycnego (dyskusje i analiza tekstów pedagogicznych) 07K- weryfikacja w trakcie projektowanych ćwiczeń dydaktyczne dla młodzieży 04U, 05U, 08K- weryfikacja poprzez prezentacje samodzielnie zdobytej wiedzy, wykonywanie zadań dydaktycznych |