Sylabus szczegółowy
Drukuj |
Kod przedmiotu: | A-2E15w-I-1.19 | ||||||||||
Przedmiot: | Arteterapia | ||||||||||
Specjalność: | cały kierunek | ||||||||||
Kierunek: | Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2019 | ||||||||||
Rok/Semestr: | I/1 | ||||||||||
Liczba godzin: | 15,0 | ||||||||||
Nauczyciel: | Niestorowicz Ewa, dr | ||||||||||
Forma zajęć: | wykład | ||||||||||
Rodzaj zaliczenia: | egzamin | ||||||||||
Punkty ECTS: | 1,0 | ||||||||||
Nakład pracy studenta: |
|
||||||||||
Metody dydaktyczne: |
|
||||||||||
Zakres tematów: | 1. Współczesne kierunki arteterapii. 2. Teoretyczne podstawy arteterapii. Teoretyczne usystematyzowanie, definicji, metod, form i technik terapii poprzez sztuki plastyczne. 3. Praktyczne wykorzystanie metod i technik plastycznych w terapii z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi. 4. Zastosowanie arteterapii z osobami niepełnosprawnymi (z różnego typu niepełnosprawnością). Przegląd propozycji terapeutycznych a także różnorodnych placówek i warsztatów terapii zajęciowej. 5. Dostosowanie i udostępnianie dzieł sztuki wizualnej osobom niewidomym. Omówienie odmiennej sytuacji percepcji, postrzegania i odbioru świata przez osoby z dysfunkcją wzroku. Propozycje działań twórczych dla osób niewidomych. 6. Arteterapia osób z jednoczesnym uszkodzeniem słuchu i wzroku. Omówienie sposobu odbioru rzeczywistości osób głuchoniewidomych oraz propozycje ćwiczeń dla tej grupy osób niepełnosprawnych. |
||||||||||
Warunki zaliczenia: | Ocena z egzaminu ustnego. |
||||||||||
Literatura: | W. Dycik, Pedagogika specjalna, Poznań, UAM, 2003. E. Jutrzyna, Sztuka w życiu i edukacji osób niepełnosprawnych, Warszawa, APS, 2003. E. Konieczna, Arteterapia w teorii i praktyce, Kraków, Oficyna Wydawnicza ,,Impuls”, 2003. J. Kirenko, D. Wyrzykowska, Samoocena a poczucie sensu życia osób niepełnosprawnych zajmujących się twórczością, ,, Szkoła Specjalna”, nr 4. , 1999. K. Krakowiak, W sprawie kształcenia języka dzieci i młodzieży z uszkodzonym słuchem, Lublin, Wydawnictwo UMCS,1998. T. Majewski, Edukacja i rehabilitacja osób głuchoniewidomych, Warszawa, PZN – Print1995. E. Nęcka, Psychologia twórczości, Gdańsk, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne 2001 E. Nieduziak, Twórczość i terapia. Sandomierz. Wydawnictwo Naukowe Sandomierskie, 2003. E. Niestorowicz, Świat w umyśle i rzeźbie osób głuchoniewidomych, Lublin, wydawnictwo UMCS, 2007. E. Niestorowicz E., Dotyk Sztuki. Sztuka wizualna a percepcja dotykowa [w:] Wizualność w kulturze. Sztuka, kultura popularna i media cyfrowe pod red. E. Głażewskiej, M. Grabias, Wydawnictwo UMCS, Lublin, t. 1, s.11-25. 2020 S. Popek, Człowiek jako jednostka twórcza, Lublin, Wydawnictwo UMCS, 2001. M. Piszczek, Terapia zabawą – terapia przez sztukę, MEN, Warszawa 1997 Z. Sękowska, Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej, Warszawa, APS, 2001. J. Sowa, Pedagogika specjalna w zarysie, Rzeszów, Wyd. Oświatowe FOSZE, 2003. J. Wyczesany, Oligofrenopedagogika, Kraków, Oficyna Wyd. Impuls, 1998. |
||||||||||
Kontakt: | Adres mailowy: ewaniestorowicz@poczta.umcs.lublin.pl |
Symbol | EFEKTY UCZENIA SIĘ PRZEDMIOTU Student, który zaliczył przedmiot w danym semestrze, |
Sposoby weryfikacji i oceny efektów uczenia się | Odniesienie do kierunkowych | Odniesienie do charakterystyk |
01W | Student, który zaliczył przedmiot, posiada podstawową wiedzę z zakresu terapii plastycznej |
|
||
02W | posiada wiedzę na temat różnego typu niepełnosprawności, a także stosownego doboru metod i środków możliwych w procesie terapii plastycznej osób niepełnosprawnych |
|
||
03W | znane mu są wybrane programy terapii plastycznej z uwzględnieniem specyfiki grupy uczestników |
|
||
04K | ma świadomość potrzeby pogłębiania wiedzy dotyczącej działań terapeutycznych z zakresu terapii przez sztukę |
|