Sylabus szczegółowy
| Drukuj |
| Kod przedmiotu: | A-2EM13-I-2.23 | ||||||||||
| Przedmiot: | Metodyka edukacji muzycznej na etapie ponadpodstawowym | ||||||||||
| Specjalność: | cały kierunek | ||||||||||
| Kierunek: | Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2023 | ||||||||||
| Rok/Semestr: | I/2 | ||||||||||
| Liczba godzin: | 30,0 | ||||||||||
| Nauczyciel: | Gozdecka Renata, dr | ||||||||||
| Forma zajęć: | konwersatorium | ||||||||||
| Rodzaj zaliczenia: | zaliczenie na ocenę | ||||||||||
| Punkty ECTS: | 2,0 | ||||||||||
| Nakład pracy studenta: |
|
||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
|
||||||||||
| Zakres tematów: | 1. Upowszechnianie kultury muzycznej. 2. Recital i wystep plenerowy 3. W drodze do niepodległości 4. Z galerii gwiazd - muzyka popularna 5. Analiza materiału muzycznego przeznaczonego do słuchania z młodzieżą w szkolnictwie ponadpodstawowym 6. Technologie informacyjne w ponadpodstawowej edukacji muzycznej |
||||||||||
| Warunki zaliczenia: | Znajomość treści podstawy programowej, podręcznika, treści zrealizowanych tematów. |
||||||||||
| Literatura: | 1. A. Waugh, Muzyka klasyczna. Nowy sposób słuchania, wyd. Bellona Warszawa 1997. 2. Ch. Hoffer, Music listening today, University of Florida, Thomson Schirmer 2003 3. M. Rykowska, Z. N. Szałko, Muzyka, Podręcznik dla szkół ponadpodstawowych, Operon, Gdynia 2019 4. K. Serwańska, Muzyka. Karty pracy. Szkoły ponadpodstawowe. Operon, Gdynia 20198 oraz pakiety edukacyjne przeznaczone do nauczania muzyki (podręczniki, przewodniki metodyczne, programy nauczania, plany dydaktyczne, wynikowe, zeszyty ćwiczeń, śpiewniki), wybrane numery czasopisma dla nauczycieli muzyki: Wychowanie Muzyczne oraz strony internetowe MEN i inne. |
||||||||||
| Kontakt: | Cotygodniowe konsultacje zaplanowane w semestrze oraz kontakt mailowy lub na platformie Teams. |
| Symbol | EFEKTY UCZENIA SIĘ PRZEDMIOTU Student, który zaliczył przedmiot w danym semestrze, |
Sposoby weryfikacji i oceny efektów uczenia się | Odniesienie do kierunkowych | Odniesienie do charakterystyk |
| 01W | Student, który zaliczył przedmiot, zna podstawę programową muzyki obowiązującą w ramowych planach nauczania na etapie ponadpodstawowym |
|
||
| 02W | zna i rozumie kompetencje merytoryczne, dydaktyczne i wychowawcze nauczyciela, w tym potrzebę zawodowego rozwoju |
|
||
| 03W | zna konwencjonalne i niekonwencjonalne metody nauczania muzyki na etapie ponadpodstawowym |
|
||
| 04W | zna metody kształcenia w zakresie muzyki, a także znaczenie kształtowania postawy odpowiedzialnego i krytycznego wykorzystywania mediów cyfrowych oraz poszanowania praw własności intelektualnej |
|
||
| 05U | wykazuje się umiejętnością samodzielnego opracowania typowych zadań szkolnych z zakresu muzyki na etapie ponadpodstawowym oraz analizuje rozkład materiału |
|
||
| 06U | potrafi dostosować sposób komunikacji do poziomu rozwojowego uczniów na etapie ponadpodstawowym |
|
||
| 07U | potrafi kreować sytuacje dydaktyczne służące aktywności i rozwojowi zainteresowań muzyką uczniów na etapie ponadpodstawowym |
|
||
| 08U | umie podejmować skuteczną współpracę w procesie nauczania muzyki z rodzicami lub opiekunami uczniów, pracownikami szkoły średniej i środowiskiem pozaszkolnym |
|
||
| 09K | jest przygotowany do rozwijania metod pracy nauczania muzyki na etapie ponadpodstawowym |
|
||
| 10K | jest gotów do popularyzowania wiedzy o muzyce i jej znaczeniu w środowisku szkolnym na etapie ponadpodstawowym oraz pozaszkolnym |
|