Sylabus szczegółowy
| Drukuj |
| Kod przedmiotu: | A-2EM13-II-3.22 | ||||||||||
| Przedmiot: | Metodyka edukacji muzycznej na etapie ponadpodstawowym | ||||||||||
| Specjalność: | cały kierunek | ||||||||||
| Kierunek: | Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2022 | ||||||||||
| Rok/Semestr: | II/3 | ||||||||||
| Liczba godzin: | 30,0 | ||||||||||
| Nauczyciel: | Gozdecka Renata, dr | ||||||||||
| Forma zajęć: | konwersatorium | ||||||||||
| Rodzaj zaliczenia: | zaliczenie na ocenę | ||||||||||
| Punkty ECTS: | 2,0 | ||||||||||
| Nakład pracy studenta: |
|
||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
|
||||||||||
| Zakres tematów: | 1. Na wielkiej scenie - koncert, opera, operetka, teatr muzyczny, musical 2. Gatunki i style muzyczne - gospel, jazz, muzyka rozywkowa, ludowa, poezja śpiewana - w szerszym zakresie niż na studiach I stopia 3.Taniec - poezja ciał 4. Multimedia iich zasięg 5. Analiza materiału muzycznego przeznaczonego do słuchania z młodzieża w szkolnictwie ponadpodstawowy 6. Technologie informacyjne w ponadpodstawowej edukacji muzycznej |
||||||||||
| Warunki zaliczenia: | Przygotowanie i przedstawienie autorskiej koncepcji dydaktycznej dla uczniów w szkole ponadpodstawowej. |
||||||||||
| Literatura: | 1. S. Trzciński, Zarażeni dźwiękiem. Rynek muzyczny w czasach sztucznej inteligencji, PWN, Warszawa 2023 2. Ch. Hoffer, D, Bailey, Music listening today, sixth edition, Cencage Boston MA, 2016 3. M. Rykowska, Z. N. Szałko, Muzyka, Podręcznik dla szkół ponadpodstawowych, Operon, Gdynia 2019 4. K. Serwańska, Muzyka. Karty pracy. Szkoły ponadpodstawowe. Operon, Gdynia 2019 oraz pakiety edukacyjne przeznaczone do nauczania muzyki (podręczniki, przewodniki metodyczne, programy nauczania, plany dydaktyczne, wynikowe, zeszyty ćwiczeń, śpiewniki), wybrane numery czasopisma dla nauczycieli muzyki: Wychowanie Muzyczne oraz strony internetowe MEN i inne. |
||||||||||
| Kontakt: | Cotygodniowe konsultacje zaplanowane w semestrze oraz kontakt mailowy lub na platformie Teams. |
| Symbol | EFEKTY UCZENIA SIĘ PRZEDMIOTU Student, który zaliczył przedmiot w danym semestrze, |
Sposoby weryfikacji i oceny efektów uczenia się | Odniesienie do kierunkowych | Odniesienie do charakterystyk |
| 01W | Student, który zaliczył przedmiot, zna podstawę programową muzyki obowiązującą w ramowych planach nauczania na etapie ponadpodstawowym |
|
||
| 02W | zna i rozumie kompetencje merytoryczne, dydaktyczne i wychowawcze nauczyciela, w tym potrzebę zawodowego rozwoju |
|
||
| 03W | zna konwencjonalne i niekonwencjonalne metody nauczania muzyki na etapie ponadpodstawowym |
|
||
| 04W | zna metody kształcenia w zakresie muzyki, a także znaczenie kształtowania postawy odpowiedzialnego i krytycznego wykorzystywania mediów cyfrowych oraz poszanowania praw własności intelektualnej |
|
||
| 05U | wykazuje się umiejętnością samodzielnego opracowania typowych zadań szkolnych z zakresu muzyki na etapie ponadpodstawowym oraz analizuje rozkład materiału |
|
||
| 06U | potrafi dostosować sposób komunikacji do poziomu rozwojowego uczniów na etapie ponadpodstawowym |
|
||
| 07U | potrafi kreować sytuacje dydaktyczne służące aktywności i rozwojowi zainteresowań muzyką uczniów na etapie ponadpodstawowym |
|
||
| 08U | umie podejmować skuteczną współpracę w procesie nauczania muzyki z rodzicami lub opiekunami uczniów, pracownikami szkoły średniej i środowiskiem pozaszkolnym |
|
||
| 09K | jest przygotowany do rozwijania metod pracy nauczania muzyki na etapie ponadpodstawowym |
|
||
| 10K | jest gotów do popularyzowania wiedzy o muzyce i jej znaczeniu w środowisku szkolnym na etapie ponadpodstawowym oraz pozaszkolnym |
|