Sylabus szczegółowy
Drukuj |
Kod przedmiotu: | A-2J01-I-2.24 | ||||||||||
Przedmiot: | Współczesna harmonia jazzowa | ||||||||||
Specjalność: | cały kierunek | ||||||||||
Kierunek: | Jazz i muzyka estradowa, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2024 | ||||||||||
Rok/Semestr: | I/2 | ||||||||||
Liczba godzin: | 30,0 | ||||||||||
Nauczyciel: | Iwanek Michał, mgr | ||||||||||
Forma zajęć: | ćwiczenia | ||||||||||
Rodzaj zaliczenia: | zaliczenie na ocenę | ||||||||||
Punkty ECTS: | 2,0 | ||||||||||
Nakład pracy studenta: |
|
||||||||||
Metody dydaktyczne: |
|
||||||||||
Zakres tematów: | Akordy kwintowe Harmonia negatywna Harmonia negatywna w stylu jazz Harmonia negatywna w stylu pop Skala zwiększona Skala prometejska Skala trytonowa Pentatoniki jako wysokie struktury w kadencji II-V-I ( harmonizacja i reharmonizacja) Harmonizacja melodii wszystkimi poznanymi metody Reharmonizacja melodii wszystkimi poznanymi metody Kompozycja melodii podanego przebiegu harmonicznego przy użyciu skal heksatonicznych Koncepcja Barry’iego Harris’a ( 2 zajęcia) Technika outside Lydian Chromatic Concept |
||||||||||
Warunki zaliczenia: | Praca pisemna - zharmonizowanie podanej melodii przy użyciu harmonii negatywnej. Praca pisemna -stworzenie melodii do podanego przebiegu harmonicznego z użyciem wysokich struktur oraz poznanych skal heksatonicznych. |
||||||||||
Literatura: |
|
||||||||||
Kontakt: |
Symbol | EFEKTY UCZENIA SIĘ PRZEDMIOTU Student, który zaliczył przedmiot w danym semestrze, |
Sposoby weryfikacji i oceny efektów uczenia się | Odniesienie do kierunkowych | Odniesienie do charakterystyk |
01W | Student, który zaliczył przedmiot, zna uwarunkowania stylistyczne zróżnicowanych gatunków muzycznych i potrafi w procesie analizy określić środki harmoniczne w nich użyte |
|
||
02U | potrafi dawać wyraz indywidualnym zaawansowanym koncepcjom artystycznym na bazie posiadanej wiedzy i doświadczenia |
|
||
03U | poruszać się w różnych stylistykach eksponując własne preferencje gatunkowe |
|
||
04K | jest gotów do prowadzenia własnej indywidualnej twórczości oraz jej konstruktywnej oceny |
|