Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

tłumaczenie konsekutywne 1. języka (P)

Kierunek:

Lingwistyka stosowana, II stopień [4 sem], stacjonarny, praktyczny, rozpoczęty w: 2012

Specjalność:

translatoryczna

Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu:

Tłumaczenie konsekutywne I i II języka

Rok/Semestr:

I/1

Liczba godzin:

30,0

Nauczyciel:

Antoszek Andrzej, dr

Forma zajęć:

laboratorium

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

3,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

8,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
4,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
4,0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
4,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

zaawansowany

Wstępne wymagania:

Student ma uporządkowaną wiedzę ogólną obejmującą terminologię, teorie i metodologię z zakresu tłumaczenia.
Student ma świadomość kompleksowej natury i złożoności procesu tłumaczenia.
Student ma elementarną wiedzę o powiązaniach sztuki tłumaczenia z innymi dyscyplinami humanistycznymi.
Student zna techniki zapamiętywania i koncentracji.

Metody dydaktyczne:

ćwiczenia laboratoryjne
ćwiczenia produkcyjne
dyskusja dydaktyczna
film
klasyczna metoda problemowa
konsultacje
metoda projektów
metoda przypadków
metoda sytuacyjna
objaśnienie lub wyjaśnienie
opowiadanie
pokaz
prelekcja
symulacja
z użyciem komputera

Zakres tematów:

Zakres tematów - biznes, kultura, Unia Europejska, teksty fachowe (energia etc.) - służy wykształcaniu poniższych umiejętności niezbędnych do efektywnego wykonywania pracy tłumacza ustnego:

Umiejętności:

Student potrafi selekcjonować informacje i rozróżniać słowa klucze.
Student potrafi dokonać syntezy tekstu wyjściowego w oparciu o makrostruktury tematyczno-pojęciowe.
Student potrafi przetłumaczyć 15-20 min. tekst stosując różne tryby tłumaczeniowe (synteza, deskrypcja, tryb naśladowczy).
Student potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i doskonalić umiejętności tłumaczeniowe kierując się wskazówkami opiekuna naukowego.

Postawy:

Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju.
Student ma świadomość wagi deontologii tłumaczenia.
Student wykazuje aktywność w samodzielnym podejmowaniu działań profesjonalnych oraz doskonaleniu kompetencji tłumacza konsekutywnego.

Forma oceniania:

ćwiczenia praktyczne/laboratoryjne
egzamin ustny

Literatura:

Belczyk, Arkadiusz. 2004.Poradnik tłumacza z angielskiego na nasze. Kraków: IDEA

Douglas-Kozłowska, Christian. 1999.Difficult Words in Polish-English Translation. Warszawa:PWN

Gilles, Andrew. 2004.Conference Interpreting: A New Students’ Companion. Kraków: Tertium (seria Język a komunikacja 7)

Rozan, Jean-François. 2004.Note-taking in Consecutive Interpreting.Kraków: Tertium (seria Język a komunikacja 3)

Macpherson, Robin. 1998.English for Writers and Translators. Warszawa: PWN

Korzeniowska, AnielaPiotr Kuhiwczak.Successful Polish-English Translation. Tricks of the Trade. Warszawa: PWN

Rudolf, Krzysztof F. 2004.Słownik wyrazów pułapek. Język angielski. Kraków: Wydawnictwo literackie