Zapomniałeś hasła? |

Sylabus przedmiotu

Drukuj
Przedmiot: Afatyczne i neafatyczne zaburzenia mowy
Kierunek: Logopedia z audiologią, II stopień [4 sem], stacjonarny, praktyczny, rozpoczęty w: 2012
Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: Afazja i nieafatyczne zaburzenia mowy
Rok/Semestr: I/2
Liczba godzin: 15,0
Nauczyciel: Panasiuk Jolanta, dr
Forma zajęć: konwersatorium
Rodzaj zaliczenia: zaliczenie na ocenę
Punkty ECTS: 2,0
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):
0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
15,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
15,0 Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
10,0 Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
10,0 Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu
Poziom trudności: nie dotyczy
Wstępne wymagania:

Student zna podstawowe wiadomości z zakresu afazjologii: pojęcie afazji, przyczny afazji, patomechanizmy afazji, objawy afazji, typy afazji.
Metody dydaktyczne:
  • ćwiczenia przedmiotowe
  • dyskusja dydaktyczna
  • metoda przypadków
  • objaśnienie lub wyjaśnienie
  • pokaz
  • warsztaty grupowe
Zakres tematów:

Zasady diagnozy różnicowej objawów afazji względem innych zaburzeń języka i komunikacji u chorych neuropsychiatrycznie, które wynikają z osobnych mechanizmów i charakteryzują się specyficznym paradygmatem objawów patologii:

  1. afazja versus pragnozja,
  2. afazja versus dyzartria,
  3. afazja versus zaburzenia językowe w demencji,
  4. afazja versus zespół psychoorganiczny o lokalizacji czołowej,
  5. afazja versus zaburzenia świadomości;
  6. afazja versus zespół zamknięcia,
  7. afazja versus alalia, niedokształcenie mowy o typie afazji i afazja dziecięca.
Forma oceniania:
  • końcowe zaliczenie ustne
  • obecność na zajęciach
  • ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
  • praca semestralna
  • referat
Literatura:

Literatura podstawowa:

  1. Panasiuk J., Afazja a interakcja. TEKSTmetaTEKST - konTEKST. Lublin, Wydawnictwo UMCS.
  2. Klimasiński K., Elementy psychopatologii i psychologii klinicznej, Kraków, 2000, Wydawnictwo UJ.
  3. Herzyk A., 2005, Wprowadzenie do neuropsychologii klinicznej, Warszawa, Wydawnictwo Naukowe Scholar.
  4. Walsh K. W., 1998, Neuropsychologia kliniczna, Warszawa, PWN.
  5. Marczewska H., Osiejuk,1994, Nie tylko afazja... O zaburzeniach językowych w demencjiAlzheimera, demencji wielozawałowej i przy uszkodzeniach prawej półkuli mózgu, Warszawa, Energeia.
  6. Kaczmarek B. L. J., 1993, Płaty czołowe a język i zachowanie człowieka, Wrocław-Lubin, Linea.
  7. Leszek J., red., Choroby otępienne. Teoria i praktyka. Wrocław, 2003, Continuo.
  8. Mossakowski M. J., Dymecki, J., Wender M., red., Podstawy Neuropatologii, Warszawa,1981. PZWL.
  9. Sadowski B., Chmurzyński J. A., Biologiczne mechanizmy zachowania, Warszawa, 1989, PWN.

Literatura uzupełniająca:

  1. Borkowska A., E. M. Szepietowska, red., Diagnoza neuropsychologiczna. Metodologia i metodyka, Lublin, 2000, Wydawnictwo UMCS.
  2. Borkowska A., Herzyk A. 1999, red., Neuropsychologia emocji. Poglądy. Badania. Klinika, Lublin, 1999, Wydawnictwo UMCS.
  3. Herzyk A., Kądzielawa D., red., Zaburzenia w funkcjonowaniu człowieka z perspektywy neuropsychologii klinicznej, Lublin, 1996, Wydawnictwo UMCS.
  4. Konorski J., Integracyjna działalność mózgu, Warszawa, 1969, PWN.
  5. Prusiński A., Neurologia praktyczna, Warszawa, 1998, PZWL.
  6. Warrick A., Porozumiewanie się bez słów. Komunikacja wspomagająca i alternatywna na świecie, Warszawa 1999, Stowarzyszenie "Mówić bez słów".
  7. Stępniak I., Kochanowski J., Zaburzenia połykania w schorzeniach neurologicznych, „Terapia”, 2008, 10, z. 2(217).
  8. Tłokiński W., Mowa ludzi u schyłku życia, Warszawa, 1990, PWN.
  9. Żarski S., red., Zagadnienia patofizjologii wyższych czynności nerwowych po uszkodzeniach mózgu, Warszawa, 1970, PZWL.