Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Biomedyczne podstawy rozowju

Kierunek:

Pedagogika specjalna, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2012

Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu:

Biomedyczne podstawy rozwoju

Rok/Semestr:

I/1

Liczba godzin:

15,0

Nauczyciel:

Krukow Paweł, dr

Forma zajęć:

wykład

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

3,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

podstawowy

Metody dydaktyczne:

konsultacje
wykład informacyjny
wykład problemowy

Zakres tematów:

1. Rozwój fizyczny człowieka.

Pojęcie rozwoju i kierunki zmian rozwojowych (przemiany w rozwoju: trend rozwojowy, akceleracja); determinanty, stymulatory i modyfikatory. Kryteria podziału rozwoju; rejestracja zjawisk rozwojowych (norma antropologiczna), sposoby oceny rozwoju somatycznego i motorycznego; przyczyny zaburzeń rozwoju.

2. Etapowość rozwoju człowieka.

Periodyzacja życia ludzkiego w ujęciu pediatryczno-pedagogicznym i antropologicznym (wg Wolańskiego): okres rozwoju prenatalnego (wewnątrzmacicznego), okres rozwoju postnatalnego (okres rozwoju progresywnego, okres względnej stabilizacji, okres starości); okresy krytyczne w rozwoju ontogenetycznym.

3.Układ hormonalny człowieka i jego regulacyjna rola w rozwoju dziecka. Najważniejsze gruczoły i ich funkcja wydzielnicza, hormony tkankowe. Rola układu nerwowego w sterowaniu gospodarką hormonalną i utrzymaniu równowagi organizmu.

4. Rozwój ośrodkowego układu nerwowego i jego determinanty oraz modyfikatory w okresie prenatalnym i postnatalnym.

5. Najistotniejsze zespoły zaburzeń rozwojowych będące skutkiem działania czynników patogennych w różnych okresach rozwoju dziecka

6. Stres jako specyficzny typ relacji człowiek-środowisko.

Stres biologiczny a stres psychologiczny – fazy reakcji stresowej; udział układu nerwowego i gruczołów dokrewnych w reakcji stresu; następstwa stresu – dwustronne zależności między stresem a chorobą, stres jako przyczyna i następstwo problemów zdrowotnych; odporność na stres i sposoby rozładowywania stresu.

Forma oceniania:

egzamin pisemny

Literatura:

1. Borkowska A., Domańska Ł. (red.) (2006) Neuropsychologia kliniczna dziecka. Wyd. PWN, Warszawa.1. Jaczewski A. (red.). (2005). Biologiczne i medyczne podstawy rozwoju i wychowania. Wyd. „Żak”, Warszawa.
2. Jopkiewicz A., Suliga E. (2008). Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania. Wyd. Naukowe ITE PIB, Radom-Kielce.
3. Kalat J.W. (2006). Biologiczne podstawy psychologii. Wyd. PWN, Warszawa.
4. Sadowski B. (2001). Biologiczne mechanizmy zachowania się ludzi i zwierząt. PWN, Warszawa.

Dodatkowe informacje:

pkrukow@poczta.onet.pl