Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Seminarium dyplomowe

Kierunek:

Pedagogika, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013

Specjalność:

pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna

Rok/Semestr:

II/4

Liczba godzin:

15,0

Nauczyciel:

Kruszko Krzysztof, dr

Forma zajęć:

seminarium

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

3,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

5,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
15,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
10,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
5,0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
15,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

zaawansowany

Metody dydaktyczne:

Zakres tematów:

Wprowadzenie w problematykę seminaryjną. Określenie zainteresowań. Projektowanie układu prac dyplomowych.

Plan pracy. Przegląd i dobór dostępnej literatury. Etyczne i prawne zasady korzystania ze źródeł pisanych oraz z Internetu.

Analiza trafności doboru źródeł oraz sposobu korzystania z literatury.

Metodologiczne podstawy badań pedagogicznych.Charakterystyka terenu badań.

Cel badań i problemy badawcze.

Zmienne zależne i niezależne w badaniach diagnostycznych.

Konstruowanie narzędzi badawczych.

Forma oceniania:

Literatura:

Bauman T., Pilch T.: Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe

i jakościowe. Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2001, wydanie 2

Dutkiewicz W.: Podstawy metodologii badań do pracy magisterskiej i licencjackiej
z pedagogiki. Wydawnictwo Stachurski, Kielce 2001, wydanie 5

Gnitecki J.: Wstęp do metod i przetwarzania wyników badań w naukach pedagogicznych. Wydawnictwo Naukowe PTP, Poznań 2003

Łobocki M.: Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2009

Palka S.: Metodologia badania. Praktyka pedagogiczna. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2006

Inne źródła zależnie od podjętej problematyki.