Zapomniałeś hasła? |

Sylabus przedmiotu

Drukuj
Przedmiot: Wstęp do naukoznawstwa
Kierunek: Informacja w e-społeczeństwie, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013
Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: Wstęp do naukoznawstwa
Rok/Semestr: II/4
Liczba godzin: 30,0
Nauczyciel: Czerniak Zuzanna, mgr
Forma zajęć: konwersatorium
Rodzaj zaliczenia: zaliczenie na ocenę
Punkty ECTS: 2,0
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):
0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
0 Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
0 Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
0 Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu
Poziom trudności: podstawowy
Wstępne wymagania:

-
Metody dydaktyczne:
  • dyskusja dydaktyczna
  • klasyczna metoda problemowa
  • metoda projektów
  • objaśnienie lub wyjaśnienie
Zakres tematów:
  1. Naukoznawstwo - okoliczności powstania i rozwój.
  2. Typologia nauk o nauce, podstawowe zadania.
  3. Nauka i wiedza - definicje, desygnaty, klasyfikacje.
  4. Cechy poznania naukowego.
  5. Metoda naukowa, technika badawcza, narzędzie badawcze.
  6. Ogólne metody nauki.
  7. Koncepcje rozwoju nauki.
  8. Periodyzacja dziejów nauki powszechnej.
  9. Wybitni naukowcy i ich odkrycia.
Forma oceniania:
  • obecność na zajęciach
  • ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
  • referat
Warunki zaliczenia:
  • Obecność na zajęciach.
  • Aktywność.
  • Bieżąca praca na zajęciach.
  • Przygotowanie i prezentacja referatu na zadany temat.
Literatura:
  1. Dobrov G. M.,Wstęp do naukoznawstwa, Warszawa 1969.
  2. Gasparski W.,Naukoznawstwo: ocena stanu dyscypliny, "Zagadnienia Naukoznawstwa" 30, z. 1–4, s. 3–15.
  3. Hajduk Z.,Ogólna metodologia nauk, Lublin 2001.
  4. Kawalec P., Żegleń U.,Stan badań w zakresie naukoznawstwa w Polsce, [w:]Refleksje nad stanem wybranych obszarów nauki w Polsce w ocenie Zespołów Integracyjnych i Integracyjno-Eksperckich PAN, pod red. Mieczysława Grabianowskiego, Warszawa 2010, s. 27-49.
  5. Mierzejewski R.,Podstawy naukoznawstwa: wybór tekstów, Wrocław 1988.
  6. Pelc M.,Elementy metodologii badań naukowych, Warszawa 2012.
  7. Ratajewski J.,Elementy naukoznawstwa i główne kierunki rozwoju nauki europejskiej, Katowice 1993.
  8. Słownik terminów naukoznawczych, pod red. Józefa Herbuta, Lublin 2009.
  9. Szaniawski K.,O nauce, rozumowaniu i wartościach: pisma wybrane, Warszawa 1994.
  10. Wstęp do naukoznawstwa, pod red. Pawła Kawalca, Piotra Lipskiego, Rafała Wodzisza, Lublin 2011.
Dodatkowe informacje:

kontakt: zuzannaczerniak@interia.pl

konsultacje:

semestr letni, rok akademicki 2014/2015

środa: 10:30-11:15, 13:00-13:45

czwartek: 13:00-14:30

(pokój 120 "stary" budynek Wydziału Humanistycznego)
Modułowe efekty kształcenia:
01 Zna podstawowe pojęcia i terminy z zakresu naukoznawstwa
02 Ma wiedzę z zakresu metod badawczych naukoznawstwa
03 Zna ogólne kierunki rozwoju i najważniejsze osiągnięcia z zakresu naukoznawstwa
04 Potrafi poprawnie stosować pojęcia i terminy z zakresu naukoznawstwa
05 Umie posługiwać się podstawowymi metodami badawczymi naukoznawstwa
06 Ma świadomość interdyscyplinarnego charakteru naukoznawstwa oraz jego relacji z innymi dyscyplinami
07 Jest otwarty na teksty naukowe