Sylabus przedmiotu
Drukuj |
Przedmiot: | Seminarium | ||||||||||
Kierunek: | Filologia angielska, II stopień [4 sem], stacjonarny, praktyczny, rozpoczęty w: 2013 | ||||||||||
Specjalność: | filologia angielska z uprawnieniami nauczycielskimi | ||||||||||
Rok/Semestr: | I/2 | ||||||||||
Liczba godzin: | 45,0 | ||||||||||
Nauczyciel: | Szpyra-Kozłowska Jolanta, prof. dr hab. | ||||||||||
Forma zajęć: | seminarium | ||||||||||
Rodzaj zaliczenia: | zaliczenie na ocenę | ||||||||||
Punkty ECTS: | 6,0 | ||||||||||
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
|
||||||||||
Poziom trudności: | zaawansowany | ||||||||||
Wstępne wymagania: | Znajomość podstaw fonetyki i fonologii |
||||||||||
Metody dydaktyczne: |
|
||||||||||
Zakres tematów: | Zajęcia poświęcone są wprowadzeniu do najważniejszych zagadnień współczesnej fonologii. Omawiane są podstawy analizy fonologicznej oraz najważniejsze teorie w tej dziedzinie, począwszy od koncepcji strukturalnych i klasycznego modelu generatywnego (semestr 1), poprzez modele nielinearne (fonologia autosegmentalna, geometria cech dystynktywnych) oraz niederywacyjną teorię optymalności (semestr 2). Pokazujemy, w jaki sposób różne koncepcje teoretyczne stosowane są do opisu wybranych aspektów fonologicznego systemu języka angielskiego i polskiego. |
||||||||||
Forma oceniania: |
|
||||||||||
Literatura: | Davenport, M. S. Hannahs, 1998. Introducing Phonetics and Phonology. London: Anold. Gussenhoven, C. H. Jacobs. 1998. Understanding Phonology. London: Arnold. Hayes, B. 2009. Introductory Phonology. Oxford: Wiley-Blackwell. Roca, I. W. Johnson. 1999. A Course in Phonology. Oxford: Blackwell. Szpyra-Kozłowska, J. 2002. Wprowadzenie do współczesnej fonologii. Lublin: Wydawnictwo UMCS. |