Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Blok kursów metodologicznych

Kierunek:

Socjologia, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2012

Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu:

Badania jakościowe

Rok/Semestr:

I/1

Liczba godzin:

15,0

Nauczyciel:

Bielecka - Prus Joanna, dr

Forma zajęć:

konwersatorium

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Poziom trudności:

średnio zaawansowany

Wstępne wymagania:

Student umie scharakteryzować osobliwości badań jakościowych, zna podsawowe metody badań jakościowych.

Metody dydaktyczne:

Zakres tematów:

Osobliwości badań jakościowych. Dobór próby badawczej. Wchodzenie w teren.
Projektowanie badania jakościowego. Przygotowanie scenariusza. Prowadzenie wywiadów.
Analiza wywiadu biograficznego.
Kodowanie danych w GTM:

Forma oceniania:

Literatura:

Silverman D.,Interpretacja danych jakościowych, Warszawa 2008, s. 52-67.
Flick U.,Projektowanie badania jakościowego, Warszawa 2010, s.21-40.
Flick U.,Projektowanie badania jakościowego, Warszawa 2010, s.43-53.
Lofland J., Snow D. i in.,Analiza układów społecznych, Warszawa, 2009, s. 61-88
Flick U.,Projektowanie badania jakościowego, Warszawa 2010, s.73-93.
Kvale S.,Prowadzenie wywiadów, Warszawa 2010, s. 74-97; 120-133; 153-162.
Prus R.Picie jako działanie. Analiza interakcjonistyczna, Przegląd Socjologii Jakościowej, nr 2, 2007, s. 112-125.http://www.qualitativesociologyreview.org/PL/Volume4/PSJ_3_2_Prus.pdf.
F. Schutze,Trajektorie cierpienia jako przedmiot badań socjologii interptetatywnej, Studia Socjologiczne 1/1997, s. 11-50;
G. Riemann, F. Schutze,Trajektoria jako podstawowa koncepcja teoretyczna w analizach cierpienia i bezładnych procesów społecznych, Kultura i Społeczeństwo 2/1992, s.89-109;
E. Hałas,Biografia a orientacja symbolicznego interakcjonizmu,w: Jan Włodarek. Marek Ziółkowski (red.),Metoda biograficzna w socjologii, Warszawa-Poznań 1990: Państwowe Wydawnictwo Naukowe, s. 197-208.
G. Gibbs, Analizowanie danych jakościowych, Warszawa 2011, s. 107-132.
G. Gibbs, Analizowanie danych jakościowych, Warszawa 2011, s. 79-106.
Lofland J., Snow D. i in.,Analiza układów społecznych, Warszawa, 2009, s. 269-297
Konecki K. Studia z metodologii badań jakościowych. Warszawa 2000, s.24-58.

Modułowe efekty kształcenia:

01	Posiada zaawansowaną wiedzę na temat zasad projektowania i realizacji badań społecznych oraz aplikacji ich wyników
02	Zna zaawansowane metody analizy i interpretacji danych ilościowych i jakościowych
03	Potrafi wykorzystać metody badań socjologicznych w procesie analizy problemów społecznych, kulturowych, politycznych, gospodarczych
04	Projektuje i realizuje badania o charakterze ilościowym i jakościowym, stosuje zróżnicowane techniki gromadzenia danych
05	Posiada umiejętność pracy w projektach badawczych dla celów naukowych i praktycznych
06	Jest przygotowany do przestrzegania zasad rzetelności pracy metodologicznej i zasad etyki wobec badanych osób, podmiotów