Zapomniałeś hasła? |

Sylabus przedmiotu

Drukuj
Przedmiot: Zarys etnomuzykologii
Kierunek: Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2012
Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: polski folklor muzyczny
Rok/Semestr: II/3
Liczba godzin: 15,0
Nauczyciel: Kusto Agata, dr
Forma zajęć: konwersatorium
Rodzaj zaliczenia: zaliczenie na ocenę
Punkty ECTS: 1,0
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):
0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
15,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
5,0 Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
5,0 Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
5,0 Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu
Poziom trudności: średnio zaawansowany
Wstępne wymagania:

1. Znajomość zapisu nutowego.

2. Wykształcony słuch muzyczny.

3. Podstawowa wiedza z zakresu geografii i historii Polski.
Metody dydaktyczne:
  • dyskusja dydaktyczna
  • objaśnienie lub wyjaśnienie
  • z użyciem komputera
Zakres tematów:

1. Przegląd literatury źródłowej.

2. Tamatyka i funkcja polskich pieśni ludowych.

2. Polskie pieśni obrzędowe: rodzinne i doroczne (na przykładzie nagrań z serii Muzyka Źródeł, RCKL).

3. Repertuar pieśni powszechnych na terenie Polski (na przykładzie nagrań z serii Muzyka Źródeł, RCKL).

4. Formy niezwrotkowe w polskiej muzyce ludowej (lamenty, zawołania, repertuar dziecięcy).

5. Cechy strukturalne i wykonawcze - analiza słuchowa.

6. Muzyka instrumentalna w Polskiej kulturze ludowej - przegląd instrumentów.

7. Rodzaje muzykowania tradycyjnego w Polsce - wykonawcy, kapele, repertuar.
Forma oceniania:
  • końcowe zaliczenie pisemne
  • ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
  • zaliczenie praktyczne
Warunki zaliczenia:

1. Aktywna obecność na zajęciach

2. Kolokwia śródsemestralne

3. Opracowania podanych tematów na podstawie określonych materiałów źródłowych
Literatura:

Literatura podstawowa:

  1. Bobrowska J., Polski folklor muzyczny, cz. 1-2, Katowice 1984.
  2. Bobrowska J., Polska folklorystyka muzyczna, Katowice 2000.
  3. Czekanowska A., Etnografia muzyczna. Metodologia i metodyka, Warszawa 1971.
  4. Dadak-Kozicka K., Folklor sztuką życia. U podstaw antropologii muzyki, Warszawa 1996.
  5. Dahlig P., Muzyka ludowa we współczesnym społeczeństwie, Warszawa 1987.
  6. Sobiescy J. M., Polska muzyka ludowa i jej problemy, red. L. Bielawski, Kraków 1973.
  7. Stęszewski J., Muzyka ludowa, [w:] Etnografia Polski. Przemiany kultury ludowej, T.2, red. M. Biernacka, M. Frankowska, W. Paprocka, M. Drozd-Piasecka, Wrocław-Warszawa-Kraków-Gdańsk-Łódź 1981.

Literatura uzupełniająca:

  1. Seria: Polska pieśń i muzyka ludowa. Źródła i materiały:
  2. T1, Krzyżaniak B., Lisakowski J., Pawlak A., Kujawy, cz. 1-2, red. L. Bielawski, Kraków 1974-75.
  3. T.2, Bielawski L., Mioduchowska A., Kaszuby, cz.1-3, red. L. Bielawski, Kraków 1997-98.
  4. T.3, Krzyżaniak B., Pawlak A., Warmia i Mazury, cz. 1-5, red. L. Bielawski, Kraków 2002.
  5. T.4, Bartmiński J. (red.), Lubelskie, cz.1-5, red. L. Bielawski, Lublin 2011; Koter Z., Kusto A., Muzyka instrumentalna. Instrumentarium-wykonawcy-repertuar, cz. 6, red. Bartmiński J., Lubelskie, red. Bielawski L., Lublin 2011.
  6. T.5, Szymańska J., Podlasie, cz.1-2, Red. L. Bielawski, Warszawa 2012.
Modułowe efekty kształcenia:
01 ma orientację w metodologii i metodyce badań etnomuzykologicznych, oraz zna historię badań muzycznej kultury ludowej w Polsce i najważniejsze tendencje badawcze na świecie
02 posiada wiedzę w zakresie archiwizowania i dokumentowania folkloru muzycznego, oraz zna zasady wykonania transkrypcji muzycznej zgodne z obowiązującymi standardami wydawnictw muzycznych
03 ma orientację w regionalnym zróżnicowaniu polskiego folkloru w historycznym kontekście i umie określić miejsce przejawów muzycznego folkloru w odniesieniu do całościowej kultury ludowej
04 umie scharakteryzować polską muzykę ludową, rozróżnia formy i gatunki muzyki wokalnej i instrumentalnej, rozpoznaje tradycyjne instrumenty muzyczne,
05 jest świadom znaczenia tradycyjnej muzyki ludowej dla lokalnej kultury jak i dla ochrony narodowego dziedzictwa niematerialnego