Zapomniałeś hasła? |

Sylabus przedmiotu

Drukuj
Przedmiot: Wykład monograficzny
Kierunek: Chemia, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013
Specjalność: nieorganiczna
Rok/Semestr: II/3
Liczba godzin: 30,0
Nauczyciel: Hubicki Zbigniew, prof. dr hab.
Forma zajęć: wykład
Rodzaj zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 5,0
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):
5,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
45,0 Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
30,0 Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
40,0 Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu
Wstępne wymagania:

Znajomość podstaw chemii ogólnej, nieorganicznej, technologii chemicznej i krystalografii.
Metody dydaktyczne:
  • objaśnienie lub wyjaśnienie
  • wykład informacyjny
Zakres tematów:
  1. Podział tworzyw ceramicznych: ceramika tradycyjna, ceramika zaawansowana
  2. Tlenek glinu, ditlenek cyrkonu, stabilizowany ditlenek cyrkonu
  3. Zastosowanie ceramiki cyrkonowej
    1. Materiały ogniotrwałe
    2. Włókna ognioodporne z ditlenku cyrkonu
    3. Powłoki termiczne
    4. Elektrolity cyrkonowe
    5. Ogniwa paliwowe
    6. Elementy grzewcze pieca
    7. Elektrody MHD
    8. Ceramika piezoelektryczna
    9. Pigmenty ceramiczne
    10. Cyrkonowe kamienie szlachetne
    11. Zastosowanie ditlenku cyrkonu w katalizie heterogenicznej
  4. Cyrkoniany berylowców
  5. Krzemian cyrkonu
  6. Tlenek berylu
  7. Tlenek magnezu
  8. Ditlenek hafnu
  9. Ditlenek toru
  10. Ditlenek uranu
  11. Zastosowanie pierwiastków ziem rzadkich w ceramice
  12. Materiały ceramiczne charakteryzujące się dużą twardością
    1. Węgliki: boru, krzemu, cyrkonu, hafnu, tytanu, niobu, tantalu, wolframu
    2. Azotki: boru, krzemu, metali przejściowych
    3. Borki metali przejściowych
    4. Krzemki metali przejściowych
  13. Ceramika tworzywa porowate – metody wytwarzania – zastosowanie
  14. Bioaktywne materiały ceramiczne – synteza – właściwości – zastosowanie
  15. Geopolimery
  16. Nadprzewodniki ceramiczne wysokotemperaturowe
Forma oceniania:
  • egzamin ustny
Warunki zaliczenia:

min. ocena dostateczna
Literatura:
  1. R. A. Eppler, J. Am. Ceram. Soc., 53(1970) 457; 62(1979) 97
  2. R. A. Eppler, Bull. Am. Ceram. Soc., 56(1977) 213
  3. R. Pampuch, Wykłady o ceramice, Wydawnictwo AGH, Kraków 2013
  4. R. Pampuch, Materiały ceramiczne, zarys nauki o materiałach nieorganiczno-niemetalicznych, PWN, Warszawa 1988
  5. M. Szafran, Makroskopowe i mikroskopowe aspekty projektowania ceramicznych tworzyw porowatych, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2000
  6. K. Schmidt – Szałowski, M. Szafran, E. Bobryk, J. Sentek, Technologia Chemiczna – Przemysł Nieorganiczny, PWN, Warszawa 2013
  7. J. Raabe, E. Bobryk, Ceramika funkcjonalna, Oficyna Wydawnicza, Politechnika Warszawska, Warszawa 1997
  8. M. Cyrot, D. Pauina, Wstęp do nadprzewodnictwa, PWN, Warszawa 1996
  9. R. Stevens, Zirconia and Zirconia Ceramics, Magnesium Ltd, London 1986
  10. S. Samborski, T. Sadowski, Rozwój uszkodzeń w porowatych tworzywach ceramicznych, IZT, Lublin 2008
  11. W. Charewicz, Pierwiastki ziem rzadkich, WNT, Warszawa 1990
  12. B. Marciniec, Misja Nauk Chemicznych, Wydawnictwo Nauka i Innowacje, Poznań 2011
  13. Ł. John, Bioszkła i organiczno-nieorganiczne kompozyty dla inżynierii tkankowej kości, Wiadomości Chemiczne, 66(2012)21-39
  14. M. Kurcz, A. Huczko, Węglik krzemu. Wczoraj, dziś, jutro, Przemysł Chemiczny 91(2012) 1152-1159
  15. A. Bielański, Podstawy Chemii Nieorganicznej, Tom 2, PWN, Warszawa 2010
  16. L. Kolditz, Chemia nieorganiczna, część 1 i 2, PWN, Warszawa 1994.
  17. S. Podsiadło, Azotki, WNT, Warszawa 1991
Modułowe efekty kształcenia:
02 Posiada wysoce specjalistyczną wiedzę związaną z wybraną specjalnością i specjalizacją oraz realizowaną pracownią i seminarium magisterskim
05 Potrafi określić kierunki dalszego uczenia się i realizować proces samokształcenia w zakresie wykładu monograficznego.
06 Zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie konieczność dalszego kształcenia w zagadnieniach związanych z wykładem monograficznym.
07 Potrafi formułować zagadnienia służące dalszemu pogłębianiu jego wiedzy.
08 Rozumie ważność pozyskiwania informacji naukowych w literaturze z wykorzystaniem dostępnych, komputerowych baz danych, np. Science Direct.