Sylabus przedmiotu
Drukuj |
Kod przedmiotu: | A-1J3i-III-6 | ||||||||||||||||||||||||||
Przedmiot: | Big - band | ||||||||||||||||||||||||||
Kierunek: | Jazz i muzyka estradowa, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013 | ||||||||||||||||||||||||||
Specjalność: | wykonawstwo instrumentalne | ||||||||||||||||||||||||||
Rok/Semestr: | III/6 | ||||||||||||||||||||||||||
Liczba godzin: | 30,0 | ||||||||||||||||||||||||||
Nauczyciel: | Momot Tomasz, dr hab. | ||||||||||||||||||||||||||
Forma zajęć: | ćwiczenia | ||||||||||||||||||||||||||
Rodzaj zaliczenia: | zaliczenie na ocenę | ||||||||||||||||||||||||||
Punkty ECTS: | 2,0 | ||||||||||||||||||||||||||
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
|
||||||||||||||||||||||||||
Poziom trudności: | średnio zaawansowany | ||||||||||||||||||||||||||
Metody dydaktyczne: |
|
||||||||||||||||||||||||||
Zakres tematów: | 1. Zapoznanie studentów ze specyfiką brzmienia harmonii jazzowej 2. Próby sekcyjne, rola poszczególnych sekcji instrumentalnych 3. Zastosowanie elementu improwizacji solowej w grze zespołowej 4. Doskonalenie warsztatu instrumentalnego w wykonawstwie zespołowym 5. Analiza i realizacja partytur m.in. własnego autorstwa 6. Czytanie a’ vista poszczególnych partii partytur bigbandowych 7. Realizacja aranżacji studenckich 8. Praca nad artykulacją, dyscypliną rytmiczną, dynamiką oraz frazowaniem jazzowym 9. Współpraca big bandu z wokalistami 10. Opanowanie całości materiału koncertowego |
||||||||||||||||||||||||||
Forma oceniania: |
|
||||||||||||||||||||||||||
Warunki zaliczenia: | Obecność na zajęciach, przygotowanie do zajęć, udział w koncertach |
||||||||||||||||||||||||||
Literatura: | wybrane standardy muzyki jazzowej i rozrywkowej aranżacje studenckie |
||||||||||||||||||||||||||
Dodatkowe informacje: | Big band jest przedmiotem dającym szansę na sprawdzenie umiejętności pracy w dużym zespole instrumentalnym. Różnorodność proponowanej literatury umożliwia swobodne poruszanie sięw każdej stylistyce muzyki jazzowej. Możliwość realizowania aranżacji własnych pozwala przenieść wiedzę teoretyczną na praktyczne umiejętności |
||||||||||||||||||||||||||
Modułowe efekty kształcenia: |
|