| Przedmiot: |
Seminarium licencjackie (cz. I-VI) |
| Kierunek: |
Archeologia, I stopień [6 sem], stacjonarny, praktyczny, rozpoczęty w: 2013 |
| Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: |
Seminarium licencjackie |
| Rok/Semestr: |
III/6
|
| Liczba godzin: |
30,0 |
| Nauczyciel: |
Zakościelna Anna, dr hab. |
| Forma zajęć: |
seminarium |
| Rodzaj zaliczenia: |
egzamin |
| Punkty ECTS: |
12,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 30,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Poziom trudności: |
średnio zaawansowany
|
| Wstępne wymagania: |
Idywidualne dla każdego seminarzysty
|
| Metody dydaktyczne: |
|
| Zakres tematów: |
Neolit i eneolit Polski i Europy Środkowej. Krzemieniarstwo pradziejowe
|
| Forma oceniania: |
|
| Warunki zaliczenia: |
praca dyplomowa
|
| Literatura: |
Hensel W., Donato, Tabaczyński A. red. Teoria i praktyka badań archeologicznych, t. I, Wrocław 1986.
Wejner J., Technika pisania i prezentowania prac naukowych. Kraków 1992.
Pułło A., Prace magisterskie i licencjackie. Warszawa 2001.
Boć J., Jak pisać pracę magisterską? Wrocław 2009.
Węglińska M., Jak pisać pracę magisterską? Warszawa 2010 (wyd. IV).
Wojcik K., Piszę pracę magisterską. Warszawa 1995.
Literatura stosowana do wybranego tematu pracy licencjackiej
|
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01 |
ma podstawową wiedzę o głównych kierunkach rozwoju i najważniejszych osiągnięciach w obszarze archeologii polskiej i europejskiej, a także dotyczącą pradziejów i okresu wczesnohistorycznego ziem polskich na tle Starego Świata oraz podstawowych prawidłowości rządzących rozwojem kultury ludzkiej |
| 02 |
ma podstawową wiedzę w zakresie identyfikacji kulturowo-chronologicznej źródeł archeologicznych, ich analizy i interpretacji, oraz o technikach pracy naukowej w archeologii i metodyce konstruowania prac pisemnych, w tym dyplomowych |
| 03 |
ma podstawową wiedzę o interakcjach człowiek-środowisko w pradziejach i okresie wczesnohistorycznym, potrafi interpretować obserwacje terenowe w tym aspekcie oraz identyfikować, analizować i interpretować źródła archeologiczne |
| 04 |
zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego oraz stosuje je w praktyce; ma świadomość wagi refleksji na tematy etyczne związane z pracą własną i w zespole |
| 05 |
ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, umie samodzielnie ją pozyskiwać (z literatury krajowej i obcej) oraz rozwijać swoje umiejętności badawcze i praktyczne, korzystając ze wskazówek opiekuna naukowego, potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju |
| 06 |
posiada podstawowe umiejętności badawcze (formułowanie, analiza problemów badawczych, dobór metod i narzędzi badawczych, krytyczne podejście do źródeł i hipotez, opracowanie i prezentacja wyników) pozwalające na rozwiązywanie typowych problemów w archeologii |
|
