Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

seminarium dyplomowe

Kierunek:

Lingwistyka stosowana, II stopień [4 sem], stacjonarny, praktyczny, rozpoczęty w: 2014

Specjalność:

nauczycielska kontynuowana

Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu:

Issues in Applied Linguistics

Rok/Semestr:

I/2

Liczba godzin:

30,0

Nauczyciel:

Krajka Jarosław, dr hab.

Forma zajęć:

seminarium

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

3,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

zaawansowany

Wstępne wymagania:

Ukończenie specjalizacji nauczycielskiej na studiach pierwszego stopnia

Metody dydaktyczne:

dyskusja dydaktyczna
konsultacje
korekta prac
objaśnienie lub wyjaśnienie
wykład informacyjny

Zakres tematów:

Class 1:Seminar outline. Revising M.A. thesis structure. Setting deadlines.

Class 2: Posing research questions. Focusing the study. Formulating research hypotheses.

Class 3:Research methods 1: experiment, case study, action research, materials analysis.

Class 4:Research methods 2: observation, interview, questionnaire. Observing methods in practice, selecting research methods.

Class 5:Research chapter structure: describing research. Designing research instruments. Qualitative and quantitative presentation vs. discussion.

Class 6:Chapter 1 structure: individual evaluation and discussion 1.

Class 7:Chapter 1 structure: individual evaluation and discussion 2.

Class 8:Whole-class presentation of work in progress.

Forma oceniania:

obecność na zajęciach
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
praca magisterska

Literatura:

Cohen, L. and Manion, L. (2000)Research Methods in Education. LondonNY: Routledge.

Brzeziński, J. (2000)Badania Eksperymentalne w Psychologii i Pedagogice. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR.

McCall, R. B. (1994)Fundamental Statistics for Behavioral Sciences. Fort Worth, TX: Harcourt Brace College Publishers.

Seliger, H. W. and Shohamy, E. (1989)Second Language Research Methods. Oxford: OUP.

Łobocki, M.Metody badań pedagogicznych. PWN

Łobocki, M.Metody badań pedagogicznych klasy szkolnej. UMCS

Komorowska, H.Metody badań empirycznych w glottodydaktyce. PWN

Góralski, A. (red.)Metody badań pedagogicznych w zarysie. Wyższa Szkoła Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej

Frankfort-Nachmias, C., Nachmias,D.Metody badawcze w naukach społecznych. Zysk i S-ka.

Nunan, D.Research methods in language learning. Cambridge University Press.

McDonough, J.McDonough, S.Research methods for English language teachers. Arnold.

Dodatkowe informacje:

Konsultacje:

wtorek 14.30-15.30, pokój 336 Dom Studenta Kronos

sroda 9.30-11.00 (z wyjatkiem 8.10, 15.10, 19.11, 17.12, 21.01), pokój 336 Dom Studenta Kronos

Email:

jarek.krajka@poczta.umcs.lublin.pl

Modułowe efekty kształcenia:

02	potrafi dostrzec, formułować i analizować problemy badawcze
03	posiada pogłębioną umiejętność argumentowania, formułowania poglądów, wniosków i tworzenia syntez problemowych