| Przedmiot: |
Aspekty interkulturowe w tłumaczeniu |
| Kierunek: |
Filologia iberyjska (język portugalski), I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2012 |
| Specjalność: |
traduktologiczna b5 |
| Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: |
Aspekty interkulturowe w tłumaczeniu |
| Rok/Semestr: |
III/6
|
| Liczba godzin: |
30,0 |
| Nauczyciel: |
Kruk Agnieszka, mgr |
| Forma zajęć: |
konwersatorium |
| Rodzaj zaliczenia: |
egzamin |
| Punkty ECTS: |
5,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 3,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 30,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 5,0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 5,0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 5,0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Poziom trudności: |
zaawansowany
|
| Wstępne wymagania: |
Znajomośc języka portugalskiego na poziomie środniozaawansowanym
|
| Metody dydaktyczne: |
- ćwiczenia przedmiotowe
- dyskusja dydaktyczna
- film
- klasyczna metoda problemowa
- konsultacje
- korekta prac
- objaśnienie lub wyjaśnienie
- z użyciem komputera
|
| Zakres tematów: |
Zagadnienia związane z przekładem elementów kulturowych:
- interkulturowość
- aluzje kulturowe
- humor
- nieprzekładalność
- obcość
|
| Forma oceniania: |
- ćwiczenia praktyczne/laboratoryjne
- egzamin pisemny
- obecność na zajęciach
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
- przegląd prac
- referat
- śródsemestralne pisemne testy kontrolne
|
| Warunki zaliczenia: |
Obecność na zajęciach (studentowi przysługują 2 nieobecności), zaliczenie prac i kolokwiów, zaliczenie egzaminu.
|
| Literatura: |
P. Bukowski, M. HeydelWspółczesne teorie przekładu
U. Dąbska-Prokop Mała encyklopedia przekładoznawstwa
C.A.Bell-Santos Tradução e cultura
Wybrane artykuły z serii Między oryginałem a przekładem
|
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01 |
opisywać w sposób uporządkowany różnorodne stanowiska metodologiczne, teorie i szkoły zajmujące się zagadnieniami językowo-kulturowymi w przekładzie |
| 02 |
definiować ogólną terminologię traduktologiczną ze szczególnym uwzględnieniem zagadnień pragmatyczno-kulturowych |
| 03 |
posługiwać się podstawową terminologią naukową w zakresie dyscyplin komplementarnych dla studiowanego kierunku |
| 04 |
opisywać w sposób uporządkowany ogólne zjawiska z zakresu traduktologii |
| 05 |
opisać na poziomie podstawowym główne kierunki rozwoju i najważniejsze nowe osiągnięciach w obszarze traduktologii |
| 06 |
oszacować poprawność przekładu własnego oraz dokonanego przez innego tłumacza |
| 07 |
rozpoznać różne rodzaje tekstów w obrębie problematyki traduktologicznej |
| 08 |
argumentować zasadność wybranych strategii i technik tłumaczeniowych |
| 09 |
napisać prace pisemne o różnej objętości i stopniu złożoności w języku portugalskim |
| 10 |
wykorzystać w praktyce językowe środki wyrazu (fonologiczne, leksykalne, morfosyntaktyczne, pragma-semantyczne) w celu rozwijania swoich umiejętności językowych |
| 11 |
doceniać potrzebę ciągłego dokształcania się w dziedzinie języka i szeroko pojętej kultury |
| 12 |
znaleźć źródła informacji ogólnych i specjalistycznych koniecznych do opracowania określonych zagadnień teoretycznych i praktycznych |
| 13 |
uczestniczyć w dyskusji w trakcie pracy zespołowej w celu wymiany wiedzy i doświadczeń |
| 14 |
ukierunkować i rozwijać swoje zainteresowania zawodowe |
| 15 |
akceptować potrzebę istnienia zasad z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego w sferze przekładu |
|
