| Przedmiot: |
Współczesna Polska i Europa |
| Kierunek: |
Historia, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014 |
| Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: |
Współczesna Polska i Europa |
| Rok/Semestr: |
I/2
|
| Liczba godzin: |
15,0 |
| Nauczyciel: |
Wrona Janusz, prof. dr hab. |
| Forma zajęć: |
wykład |
| Rodzaj zaliczenia: |
egzamin |
| Punkty ECTS: |
1,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 5,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 15,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 15,0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 15,0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 20,0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Wstępne wymagania: |
Obecność na zajęciach
|
| Metody dydaktyczne: |
- dyskusja dydaktyczna
- wykład informacyjny
- wykład problemowy
|
| Zakres tematów: |
1. Historyczne i kulturowe podłoże integracji europejskiej.
2. Wizje Polski i Europy w polskich środowiskach politycznych na Zachodzie w trakcie i po II wojnie światowej.
3. Transformacja ustrojowa w Polsce po 1989.
4. Proces integracji Polski z UE.
5. Stosunki polsko-amerykańskie po 1989 r.
6. Rola Niemiec w polskiej drodze do zjednoczonej Europy.
7. Budowa systemu obronnego RP po 1989
8. Sytuacja demograficzna, społeczna i gospodarcza w Polsce po 1989
9. Emigracja zarobkowa Polaków w XXI wieku. Uwarunkowania i konsekwencje.
10. Globalizacja i jej wpływ na rozwój polskiej gospodarki i kultury.
11. Racja stanu Polski doby obecnej
12. Ukraina i Białoruś po rozpadzie ZSRR.
13. Relacje UE z Rosją i Chinami.
14. Tendencje demograficzne i gospodarcze współczesnego świata.
15. Migracje w Europie jako wyzwanie XXI wieku
16. Europa a islam. Uwarunkowania historyczne, współczesne problemy, perspektywy na przyszłość.
|
| Forma oceniania: |
- egzamin pisemny
- obecność na zajęciach
|
| Warunki zaliczenia: |
Egzamin pisemny (testowy).
|
| Literatura: |
-
Z. Brzeziński,Druga szansa. Trzej prezydenci i kryzys amerykańskiego supermocarstwa,Warszawa 2008.
-
M. Koźminski (red),Cywilizacja europejska. Wykłady i eseje, Warszawa 2004.
-
S. Huntington,Zderzenie cywilizacji, Warszawa 2000.
-
J. Krasuski,Europa między Rosją i światem islamu, Toruń 2005.
-
J. Łukaszewski,Cel Europa. Dziewięć esejów o budowniczych jedności europejskiej, Warszawa 2002.
-
W. Goralski (red),Polska-Niemcy 1945-2007.Od konfrontacji do współpracy, Warszawa 2007.
-
O. Weggel,Chiny, Warszawa 2006.
-
E.Wnuk-Lipiński,Świat międzyepoki. Globalizacja, demokracja, państwo narodowe, Kraków 2004
-
Migracja – wyzwanie XXI wieku, red. M. Zięba, Lublin 2008, Wyd. KUL www.kul.pl/files/602/public/Migravalue/Migr1_pl.pd
-
Sytuacja demograficzna Polski. Raport 2011-2012. Warszawa 2012. http://www.stat.gov.pl/Raport.pdf
-
Paweł Wroński, Zmiana doktryny wojskowej, czy NATO nas obroni, co my na to, „Gazeta Wyborcza” z 20.08.2013. http://wyborcza.pl/politykaekstra/1,133666,14466435,Zmiana_doktryny_wojskowej__Czy_NATO_nas_obroni_i_co.html
-
Roman Kuźniar, Czas armii profesjonalnej, „Gazeta Wyborcza”, 17.08.2010. http://wyborcza.pl/1,76842,8258577,Czas_armii_profesjonalnej.
-
Zbigniew Lentowicz, Samoloty, śmigłowce, rosomaki na liście wojskowych zakupów w 2014 r., „Rzeczpospolita”, 15.01.2014http://www.ekonomia.rp.pl/artykul/1079360.html
-
Anita Bobrowska, Migracje Polaków po przystąpieniu do Unii Europejskiej, COLLOQUIUM WYDZIAŁU NAUK HUMANISTYCZNYCH I SPOŁECZNYCH, Kwartalnik 2/2013.http://publikacjeonline.wnhis.iq.pl/numery/X/AB.pdf
|
| Dodatkowe informacje: |
wronajanusz53@wp.pl lub janusz.wrona53@poczta.umcs
|
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01 |
ma pogłębioną wiedzę o wspólczesnej Polsce i europie |
| 02 |
ma uporządkowaną poszerzoną wiedzę szczegółową o wspólczenych dziejach Polski |
| 03 |
ma pogłębioną wiedzę o wpływach kulturowych, ekonomicznych i politycznych Europy na rozwój państwowości i narodu polskiego |
| 04 |
posiada pogłębione umiejętności badawcze (tj. dobór metod i narzędzi badawczych, analizowanie problemów badawczych oraz opracowanie i prezentacja wyników), umożliwiające omówienie i zademonstrowanie określonych zagadnień z zakresu dziejów współczesnej Polski i Europy |
| 05 |
ma poszerzoną umiejętność operowania pojęciami właściwymi dla dziejów wspólczesnej Polski i Europy |
| 07 |
jest świadomy konieczności zachowania dziedzictwa historycznego Polski i Europy |
|
