Przedmiot: |
Wykład fakultatywny I |
Kierunek: |
Archeologia, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014 |
Specjalność: |
archeologia pradziejowa |
Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: |
Wybrane zagadnienia z eneolitu Europy Południowo-wschodniej i Środkowej |
Rok/Semestr: |
I/1
|
Liczba godzin: |
30,0 |
Nauczyciel: |
Zakościelna Anna, dr hab. |
Forma zajęć: |
wykład |
Rodzaj zaliczenia: |
egzamin |
Punkty ECTS: |
2,0 |
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
30,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
Poziom trudności: |
zaawansowany
|
Metody dydaktyczne: |
- dyskusja dydaktyczna
- wykład informacyjny
- wykład problemowy
- z użyciem komputera
|
Zakres tematów: |
-
Zakres pojęciowy eneolitycznego przełomu cywilizacyjnego w aspektach gospodarczych i społecznych.
-
Koncepcje na temat genezy, rozwoju oraz przyczyn załamania i upadku bałkańskich społeczności eneolitycznych.
-
Złoża miedzi w Europie południowo-wschodniej i środkowej; metody eksploatacji surowca i początki metalurgii miedzianej na północnych i wschodnich Bałkanach, w Kotlinie Karpackiej oraz na północnym przedpolu Karpat.
-
Złoża surowców krzemiennych w Europie południowo-wschodniej i środkowej; metody eksploatacji surowców i nowe technologie krzemieniarskie.
-
Kultura Hamangia – początki eneolitycznych zmian cywilizacyjnych.
-
Kultura Varna – apogeum eneolitycznych procesów gospodarczo-społecznych na wschodnich Bałkanach. .
-
Eneolityczny system osadniczy na wschodnich Bałkanach – organizacja, typy osad, typ budownictwa mieszkalnego, budownictwo sakralne.
-
Zmiany w zakresie obrządku pogrzebowego: zróżnicowanie ze względu na płeć, zróżnicowanie wyposażenia (waloryzacja), wyodrębnianie się cmentarzysk (wielkie cmentarzyska – Durankulak, Warna).
-
Zróżnicowanie społeczne eneolitycznych wspólnot Bałkanów wschodnich w świetle różnej kategorii źródeł archeologicznych.
-
Procesy eneolityczne w dorzeczu Cisy – kultura Tiszapolgár: geneza, chronologia, periodyzacja, obraz obrządku pogrzebowego.
-
Apogeum eneolitu nadcisańskiego – kultura Bodrogkeresztúr: geneza, chronologia, periodyzacja, obraz obrządku pogrzebowego.
-
Na peryferiach eneolitycznego świata – kultura lubelsko-wołyńska i kultura brzesko-kujawska: geneza, chronologia, periodyzacja, system osadniczy, system społeczny w świetle obrządku pogrzebowego.
-
Podsumowanie - geneza i rozwój procesów społecznych w eneolicie Europy południowo-wschodniej i środkowej w świetle różnych koncepcji socjologicznych.
|
Forma oceniania: |
|
Literatura: |
-
Boyadziev Y.: Changes of the burial rites within the transition from Hamangia to Varna Culture. W: The Vana eneolithic Necropolis and problem prehistory in southeast Europe. Studia in memoriam Ivani Ivanov, red. V. Slavchev. Varna 2008, s. 85-94. Acta Musei Varnensis 6.
-
Czekaj-Zastawny A., red.Obrządek pogrzebowy kultur pochodzenia naddunajskiego w neolicie Polski południowo-wschodniej (5600/5500 – 2900 BC) / The funerary rite of the Danubian cultures in the Neolithic of southeastern Poland (5600/5500 – 2900 BC). Kraków 2009.
-
Grygiel R.:Neolit i początki epoki brązu w rejonie Osłonek i Brześcia Kujawskiego. Łódź 2008, t. II, cz. 3.
-
Kadrow S.: Zróżnicowany pod względem płci obrządek pogrzebowy w V i IV tys. p.n.e. w Europie – próby interpretacji archeologicznej. Analecta Archaeologica Ressoviensia 3, 2009, s. 49-95.
-
Kadrow S.: The Elary Copper-Age: social-cultural process in modern sociological intarpretation/Początki epoki miedzi – interpretacja procesu społeczno-kulturowego w świetle nowszych koncepcji socjologicznych. Analecta Archaeologica Ressoviensia 4, 2009 (2011), s. 265-302.
-
Kozłowski J. K.: Epoka miedzi w Europie i na Bliskim Wschodzie. W: Encyklopedia Historyczna Świata. T. I – Prahistoria. Kraków 1999, rozdz. XVIII.
-
Lichter C.: Untersuchungen zu den Bestattungssitten des südosteuropäischen Neolithicums und Chalkolithicums. Mainz 2001 (wybrane części dotyczące eneolitu wschodnich Bałkanów i dorzecza Cisy).
-
Nevizánsky G.: Sozialökonomische Verhältnisse in der Polgár-Kultur Aufgrund der Gräberfelderanalyse. Slovenská Archeológia 32/2, 1984, s. 263-310.
-
Zakościelna A.: Kultura lubelsko-wołyńska. Zagadnienie jej genezy, chronologii i periodyzacji. W: Dziedzictwo cywilizacji naddunajskich: Małopolska na przełomie epok kamienia i miedzi, M. Kaczanowska red. Kraków 2006, s. 77-94.
-
Zakościelna A.:Studium obrządku pogrzebowego kultury lubelsko-wołyńskiej. Lublin 2010 (rozdział VI).
|
Dodatkowe informacje: |
Wykład ma zaznajomić studentów ze złożonością procesów społeczno-kulturowych w eneolicie Europy południowo-wschodniej i środkowej.
|
Modułowe efekty kształcenia: |
01 |
posiada ugruntowaną terminologię i wiedzę specjalistyczną przedmiotową i metodologiczną o specyfice archeologii i jej miejscu w systemie nauk oraz pogłębioną i rozszerzoną wiedzę ogólną z zakresu archeologii Polski na tle Europy i pozostałych obszarów Starego Świata, a także o powiązaniach z innymi dyscyplinami humanistycznymi, przyrodniczymi i ścisłymi |
02 |
zna i rozumie rozwinięte metody analizy, interpretacji, wartościowania i problematyzowania różnych wytworów kultury właściwych dla wybranych tradycji, teorii lub szkół badawczych w obrębie archeologii |
03 |
potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z różnych źródeł, analizować prace innych autorów oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy z zastosowaniem odpowiednich metod i narzędzi badawczych oraz opracowywać i prezentować wyniki badań |
04 |
umie samodzielnie zdobywać wiedzę i poszerzać swoje umiejętności badawcze z różnych dyscyplin humanistycznych oraz podejmować autonomiczne działania zmierzające do rozwijania zdolności i kierowania własną karierą zawodową |
05 |
potrafi przeprowadzić krytyczną analizę i interpretację różnych rodzajów tekstów i źródeł archeologicznych stosując oryginalne podejścia, uwzględniające nowe osiągnięcia studiowanej dyscypliny i humanistyki, w celu określenia ich znaczeń, oddziaływania społecznego, miejsca w procesie historyczno-kulturowym |
07 |
ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności szczególnie w zakresie nauk humanistycznych, ich znaczenia dla utrzymania i rozwoju więzi społecznej, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju kulturalnego, docenia tradycję i dziedzictwa kulturowego ludzkości oraz aktywnie uczestniczy w działaniach na rzecz jego zachowania,jest aktywnym członkiem środowiska archeologicznego |
|