Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Seminarium magisterskie

Kierunek:

Pedagogika, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014

Rok/Semestr:

I/1

Liczba godzin:

30,0

Nauczyciel:

Kozak-Czyżewska Ewa, dr

Forma zajęć:

seminarium

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

3,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

20,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
10,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
30,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Wstępne wymagania:

Podstawowa wiedza z zakresu metodologii badań pedagogicznych

Metody dydaktyczne:

Zakres tematów:

Problematyka seminarium skoncentrowana jest wokół zagadnień odnoszących się do:

- problematyki gotowości dzieci sześcioletnich do podjęcia nauki szkolnej,

- prawidłowości i uwarunkowań rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym

- sytuacji szkolnej uczniów klas początkowych, w tym: ich osiągnięć dydaktycznych i wychowawczych

Tematyka spotkań seminaryjnych:

1. Poznanie zasad przygotowania pracy magisterskiej, zgodnie z ustaleniami obowiązującymi w UMCS

2. Usystematyzowanie wiedzy na temat etapów postępowania badawczego

3. Wybór problematyki badań własnych – prezentowanie przedmiotu i celów projektowanych badań własnych

4. Gromadzenie i analiza literatury przedmiotu

5. Prezentowanie problemów badawczych i zmiennych badań własnych

6. Dobór metod, technik i narzędzi badawczych

7. Czynności związane z przeprowadzeniem badań

Forma oceniania:

Warunki zaliczenia:

Przedstawienie na piśmie trzech podrozdziałów części metodologicznej pracy

Prezentacja narzędzi badawczych

Literatura:

Literatura z zakresu metodologii badań pedagogicznych ( podawana sukcesywnie w toku zajęć)

Literatura przedmiotu (gromadzona przez studentów i prezentowana w toku zajęć)

Modułowe efekty kształcenia:

1	Stosuje w prowadzonych przez siebie badaniach wiedzę z zakresu metodologii pedagogiki, wykazując orientację w podejściach i szkołach metodologicznych
2	Wykorzystuje zaawansowane umiejętności badawcze, projektując i realizując własne badania oraz analizując i interpretując ich wyniki
3	Dokonuje – na podstawie literatury przedmiotu – pogłębionych analiz wybranych problemów pedagogicznych w różnorodnych kontekstach teoretycznych i praktycznych, wykazując się umiejętnością syntezy wiedzy z zakresu pedagogiki i dyscyplin pokrewnych
4	Przedstawia w formie pracy magisterskiej rezultaty prowadzonych przez siebie studiów teoretycznych oraz badań empirycznych, wskazując na ich podstawie kierunki dalszych poszukiwań badawczych w wybranym zakresie
5	Analizuje i krytycznie ocenia teorie i koncepcje pedagogiczne w świetle prowadzonych przez siebie badań
6	Prezentuje własne sugestie i pomysły, popierając je rozbudowaną argumentacją odnoszącą się do wybranych perspektyw teoretycznych i poglądów różnych autorów
7	Przestrzega zasad etyki zawodowej zarówno podczas prowadzonych badań, jak i wykorzystywania różnych źródeł wiedzy w pracy magisterskiej
8	Krytycznie ocenia poziom swojej wiedzy i umiejętności oraz podejmuje działania autoedukacyjne