Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Teatroterapia w pracy z dziećmi i młodzieżą

Kierunek:

Pedagogika, I stopień [6 sem], niestacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014

Specjalność:

pedagogika opiekuńczo-wychowawcza z terapią pedagogiczną

Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu:

Teatroterapia w pracy z dziecmi i młodzieżą

Rok/Semestr:

II/4

Liczba godzin:

9,0

Nauczyciel:

Wosik-Kawala Danuta, dr

Forma zajęć:

ćwiczenia

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

1,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
9,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

średnio zaawansowany

Wstępne wymagania:

Otwartość w relacji interpersonalnej

Metody dydaktyczne:

autoekspresja twórcza
ćwiczenia przedmiotowe
film
inscenizacja
sztuka teatralna
warsztaty grupowe

Zakres tematów:

Techniki improwizowanej dramatyzacji: socjodramy i psychodramy a także dramy i zabawy w teatr wykorzystywane w działaniach parateatralnych. Ćwiczenia w zakresie odkrywania własnego ciała, przestrzeni, odczuwania i odtwarzania postaci, umiejętności wyrażania emocji, pantomimy, ilustracji ruchowej opowiadania.

Znaczenie komunikacji werbalnej i niewerbalnej w teatroterapii.

Przygotowanie scenariusza krótkiej formy teatralnej.

Prezentacja form teatralnych przygotowanych przez studentów. Praktyczne zastosowanie umiejętności teatroterapeutycznych (pokazy symulowanych działań)

Forma oceniania:

obecność na zajęciach
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
realizacja projektu

Literatura:

Jaworska A., Kasprzak B., Nowak M. (Ks.) Wojnarowska A.. Stanowski M (red.), (2005).Od teatru do terapii – Edukacja w służbie osób niepełnosprawnych - między teorią a praktyką,KUL, Lublin

Kaja B., Zarys terapii dziecka, Wydawnictwo akademii Bydgoskiej. Bydgoszcz 2001.

Kielar A. M.,Teatroterapia w szkole specjalnej, Prymasowskie Wydawnictwo Gaudentinum, Gniezno 2007.

Knapik M., Saher W. (red.) Sztuka w edukacji i terapii. Kraków 2005.

Konopczyński M., Metody twórczej resocjalizacji, Warszawa 2007.

Pankowska K., Pedagogika dramy. Warszawa 2000; Edukacja przez dramę, Warszawa 1997.

Way B., Drama w wychowaniu dzieci i młodzieży, Warszawa 1997.

Wosik-Kawala D., Zubrzycka – Maciąg T., Kompetencje diagnostyczne i terapeutyczne nauczyciela , Kraków 2011.

Modułowe efekty kształcenia:

1	Posiada podstawową wiedzę dotyczącą arteterapii.
2	Ma elementarna wiedzę z zakresu metodyki realizowania zadań w różnych obszarach działalności pedagogicznej.
3	Analizuje, weryfikuje i interpretuje problemy natury pedagogicznej.
4	Potrafi wykorzystać wiedzę w celu dokonania diagnozy i projektuje działania mające na celu realizację zadań z wykorzystaniem teatroterapii.