Zapomniałeś hasła? |

Sylabus przedmiotu

Drukuj
Przedmiot: Antropologia kulturowa
Kierunek: Pedagogika, II stopień [4 sem], niestacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014
Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: Antropologia kulturowa
Rok/Semestr: I/1
Liczba godzin: 9,0
Nauczyciel: Świdzińska Agata, dr
Forma zajęć: ćwiczenia
Rodzaj zaliczenia: egzamin
Poziom trudności: średnio zaawansowany
Wstępne wymagania:

Student/studentka posiada podstawową wiedzę z zakresu pedagogiki, psychologii i socjologii.
Metody dydaktyczne:
  • ćwiczenia przedmiotowe
  • metoda przypadków
  • z użyciem komputera
Zakres tematów:
  1. Kultura -rozumienie pojęcia w perspektywie antropologicznej, socjologicznej, lingwistycznej, humanistycznej, pedagogicznej.Kultura -rozumienie pojęcia w perspektywie antropologicznej, socjologicznej, lingwistycznej, humanistycznej, pedagogicznej.
  2. Kultura jako komunikacja. Modele analizy kultury wg modelu G. Hofstedego i E.T. Halla.
  3. Kultura ludowa - chłopska kultura tradycyjna.
  4. Kultura wspłczesna - cechy, typy, przejawy.
  5. Procesy i zjawiska kultury wspłczesnej.
  6. Uczestnictwo w kulturze - nowy typ uczestnika kultury.
  7. Dylematy tożsamości wspłczesnego człowieka.
Forma oceniania:
  • ćwiczenia praktyczne/laboratoryjne
  • końcowe zaliczenie pisemne
  • obecność na zajęciach
  • ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
Literatura:
  1. Burszta W.J.,Antropologia kultury, Poznań 1998.
  2. Hofstede G.,Kultury i organizacje: zaprogramowanie umysłu, Warszawa 2000.
  3. Dobrowolski K.,Chłopska kultura tradycyjna, [w:] Mencwel A. (red.), Antropologia kulturowa. Wybr tekstw, Warszawa 2004.
  4. Melosik Z.,Teoria i praktyka edukacji wielokulturowej, Wyd.Impuls, Krakw 2007.
  5. Kubinowski D.,Nowe procesy i zjawiska kulturowe jako wyzwanie dla wspłczesnej pedagogiki kultury - wprowadzenie, [w:] Pedagogika Kultury, t. 2, Lublin 2006, Wyd. UMCS.
  6. Jedlewska B.,Ekspansja marketingu w sferę polskiej kultury - przestrzenie społecznych nadziei i niepokojw, [w:] Pedagogika Kultury, t. 4/2008, Lublin, Wyd. UMCS.
  7. Szlendak T., Pietrowicz K.,Kultura konsumpcji jako kultura wyzwolenia? Między krytyką konsumeryzmu a społeczeństwem opartym na modzie,Kultura i Społeczeństwonr 3/ 2005.
  8. Sulima R.,Antropologia codzienności, Krakw 2000.

Czasopisma:Kultura i Społeczeństwo,Kultura Wspłczesna.
Modułowe efekty kształcenia:
1 Potrafi umiejscowić zjawiska kultury wśród nauk o człowieku i powiązać zagadnienia antropologii kultury z innymi naukami społecznymi/pedagogicznymi (również w aspekcie metodologicznym).
2 Potrafi analizować i stosować w praktyce wiedzę o zjawiskach, systemach i procesach kultury materialnej, społecznej i duchowej w życiu człowieka - w szczególności w odniesieniu do zagadnień edukacyjnych.
3 Potrafi w sposób świadomy i odpowiedzialny nawiązywać współpracę z innymi osobami (również z innych kręgów kulturowych) w celu rozwijania swych kompetencji pedagogicznych.
4 Potrafi diagnozować i analizować zjawiska współczesnej kultury oraz odkrywać interpretować ich znaczenie dla wychowania człowieka
5 Potrafi świadomie dobierać treści i teksty kulturowe w celu dojrzałego uczestnictwa w kulturze oraz rozwijania poczucia odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu, Polski, Europy i świata.