Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

seminarium dyplomowe

Kierunek:

Lingwistyka stosowana, II stopień [4 sem], stacjonarny, praktyczny, rozpoczęty w: 2014

Specjalność:

translatoryczna

Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu:

Tekst i kontekst w przekładzie literackim

Rok/Semestr:

I/1

Liczba godzin:

30,0

Nauczyciel:

Brajerska-Mazur Agata, dr hab.

Forma zajęć:

seminarium

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

3,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

5,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
15,0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
40,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

zaawansowany

Wstępne wymagania:

Ukończenie studiów I stopnia, zainteresowanie tematem seminarium, znajomość języka angielskiego umożliwiająca napisanie pracy magisterskiej

Metody dydaktyczne:

seminarium

Zakres tematów:

Na zajęciach studenci uczą się sztuki interpretacji tekstów literackich za pomocą metody kateny. Metody tej używają także do oceny serii przekładów danego utworu z języka polskiego na angielski i odwrotnie. Studenci poznają także inne metody analizy i oceny przekładu literackiego oraz badania wpływu kontekstu na kształt tekstu tłumaczenia i pracę tłumacza.

Forma oceniania:

obecność na zajęciach
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
praca magisterska

Warunki zaliczenia:

obecność i przygotowanie do zajęć, określenie tematu i planu pracy na konsultacjach indywidualnych.

Warunkiem ukończenia pierwszego roku seminarium będzie zebranie bibliografii, opracowanie roboczego konspektu całej pracy oraz napisanie pierwszej, roboczej wersji wstępu lub jednego z rozdziałów.

Literatura:

Literatura podstawowa: S. Barańczak, Ocalone w tłumaczeniu, Poznań 1995; T. Bilczewski, Komparatystyka i interpretacja. Nowoczesne badania porównawcze wobec translatologii, Kraków: Universitas, 2010; P. Bukowski, M. Heydel, Współczesne teorie przekładu, Kraków 2009; A. Brajerska-Mazur, O angielskich tłumaczeniach utworów Norwida, Lublin TN KUL 2002; Taż, Norwid’s Semantic Techniques in English Translation, “Studia Anglica Resoviensia” 2, 2003, nr 14, s. 107-118; Taż, Katena and Translations of Literary Masterpieces, “Babel” 2005, vol. 51, s. 16-30; Taż, Katena a przekład współczesnej poezji polskiej, [w:] Translatio i literatura, pod red. A. Kukułki-Wojtasik, Warszawa: UW, 2011, s. 27-34; Taż, Filutka z filigranu paraduje w cudzym losie. Wisława Szymborska w anglojęzycznym przekładzie Stanisława Barańczaka i Clare Cavanagh, Lublin: Wydawnictwo KUL, 2012, ss. 368; Taż, Tekst i kontekst. Angielskie tłumaczenie powstańczego liryku Norwida, „Rocznik Przekładoznawczy” 2014, nr 10; Taż, Cyprian Norwid, Wiktor Hugo i John Brown – dlaczego i jak tłumaczono na język angielski wiersze Norwida o Johnie Brownie, [w:] Kulturowy wymiar twórczości Cypriana Norwida, Lublin” TN KUL, 2015; Taż, Manipulizm a wpływ czytelników na polskie tłumaczenie Harry’ego Pottera, Przekładając nieprzekładalne 5; M. Shell-Hornby, Translation Studies: An Integrated Approach, Amsterdam 1988; B. Tarnowska, Między światami, Olsztyn 2004; Wielojęzyczność literatury i problemy przekładu artystycznego, pod red. E. Balcerzana, Wrocław 1984; J. Ziomek, Kto mówi?, “Teksty”, 1975, nr 6, s. 45-55.

Literatura uzupełniająca: Każdorazowo przy przekładzie lub ocenie przekładu danych tekstów literackich studenci przy pomocy prowadzącego zapoznają się z najważniejszymi interpretacjami tych tekstów.

Modułowe efekty kształcenia:

01	Wykazuje pogłębioną znajomość metod analizy i interpretacji danych badawczych
02	potrafi dostrzec, formułować i analizować problemy badawcze
03	posiada pogłębioną umiejętność argumentowania, formułowania poglądów, wniosków i tworzenia syntez problemowych
04	posiada wysoką świadomość poziomu własnych koncepcji badawczych i wykazuje się gotowością do ich adaptacji