Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Seminarium magisterskie i obrona pracy dyplomowej

Kierunek:

Archeologia, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013

Specjalność:

archeologia historyczna

Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu:

Kultura wielbarska

Rok/Semestr:

II/4

Liczba godzin:

15,0

Nauczyciel:

Niezabitowska-Wiśniewska Barbara, dr

Forma zajęć:

seminarium

Rodzaj zaliczenia:

egzamin

Punkty ECTS:

22,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

30,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
15,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
150,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
150,0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
315,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

zaawansowany

Wstępne wymagania:

zaawansowany etap realizacji pracy
poprawnie skonstruowany katalog

Metody dydaktyczne:

dyskusja dydaktyczna
klasyczna metoda problemowa
konsultacje
korekta prac
objaśnienie lub wyjaśnienie
seminarium
z użyciem komputera
z użyciem podręcznika programowanego

Zakres tematów:

dzieci w kulturze wielbarskiej w świetle źródeł archeologicznych, w tym głównie obrządku pogrzebowego
sprzączki i okucia końca pasa kulturze wielbarskiej w tym głównie kwestia współwystępowanie sprzączek i okuć końca pasa w grobach tej kultury

Forma oceniania:

egzamin ustny
praca magisterska

Warunki zaliczenia:

konsultacja na poszczególnych etapach pisania pracy i przedstawianie wyników cząstkowych
zakończenie pisania pracy magisterskiej
przedłożenie pracy magisterskiej promotorowi i recenzentowi oraz w Dziekanacie wraz z niezbędnymi dokumentami
pomyślnie zakończona obrona pracy magisterskiej

Literatura:

podawana na bieżąco
konieczność samodzielnego wyszukiwania niezbędnych pozycji bibliograficznych

Modułowe efekty kształcenia:

01	posiada ugruntowaną wiedzę specjalistyczną przedmiotową i metodologiczną o specyfice archeologii, jej miejscu w systemie nauk i zna rozszerzoną terminologię stosowaną w naukach humanistycznych, o powiązaniach archeologii z innymi dyscyplinami nauki, pozwalającą na konstruowanie interdyscyplinarnych programów badawczych
02	posiada uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzę ogólną z zakresu archeologii Polski na tle Europy i pozostałych obszarów Starego Świata oraz o historycznej zmienności dziejów, o współczesnych dokonaniach, ośrodkach i szkołach badawczych obejmującą wybrane obszary archeologii i nauk pokrewnych, dysponuje wiedzą szczegółową w wybranych obszarach archeologii oraz ma podstawową wiedzę o aktualnych wydarzeniach w archeologii
03	zna i rozumie rozwinięte metody analizy, interpretacji, wartościowania i problematyzowania różnych wytworów kultury właściwych dla wybranych tradycji, teorii lub szkół badawczych w obrębie archeologii, jest w stanie twórczo rozwijać i stosować w działalności profesjonalnej ugruntowaną wiedzę specjalistyczną przedmiotową i metodologiczną
04	potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z różnych źródeł oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy , posiada pogłębione umiejętności badawcze obejmujące analizę prac innych autorów, syntezę różnych idei i poglądów, dobór metod i narzędzi badawczych, opracowania i prezentacji wyników, pozwalające na rozwiązywanie także nietypowych zadań/problemów w obrębie studiowanej dyscypliny; umie samodzielnie zdobywać wiedzę i poszerzać swoje umiejętności oraz rozwijać zdolności i kierować własną karierą zawodową; posiada umiejętność integrowania wiedzy z różnych dyscyplin humanistycznych oraz jej zastosowania w nietypowych sytuacjach profesjonalnych, potrafi przeprowadzić krytyczną analizę i interpretację różnych rodzajów tekstów i źródeł archeologicznych stosując oryginalne podejścia, uwzględniające nowe osiągnięcia studiowanej dyscypliny i humanistyki
05	posiada rozbudowaną umiejętność tworzenia różnych prac pisemnych i wystąpień ustnych w języku polskim i jednym z języków kongresowych, w zakresie archeologii lub w obszarze leżącym na pograniczu różnych dyscyplin, a także prezentacji multimedialnych; posiada umiejętność formułowania opinii krytycznych z zakresu archeologii na podstawie nabytej wiedzy i doświadczenia oraz umiejętność prezentacji tekstów krytycznych w różnych formach i mediach; potrafi argumentować z wykorzystaniem własnych poglądów oraz poglądów innych autorów, formułować wnioski oraz tworzyć syntetyczne podsumowania
06	jest przygotowany do samodzielnego opracowywania wyników badań terenowych, źródeł archeologicznych oraz wieloaspektowej analizy szczątków ludzkich, stosując właściwe metody antropologiczne, a także do formułowania i realizacji szerszych problemów badawczych
07	potrafi odpowiednio sformułować priorytety służące realizacji różnych zadań badawczych w archeologii i dziedzinach współpracujących, umie formułować i wyrażać własne poglądy i idee w ważnych sprawach społecznych i światopoglądowych, wykazując się niezależnością myślenia; ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju kulturalnego
08	docenia tradycję i dziedzictwo kulturowe ludzkości oraz aktywnie uczestniczy w działaniach na rzecz zachowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy; żywo reaguje na wszelkie zjawiska i działania będące zagrożeniem dla archeologicznego dziedzictwa; ma pogłębioną świadomość znaczenia nauk humanistycznych dla utrzymania i rozwoju więzi społecznej na różnych poziomach
09	jest świadomym i aktywnym członkiem środowiska archeologicznego, orientuje się w aktualnych wydarzeniach w archeologii, dostrzega i formułuje problemy etyczne związane z własną pracą, odpowiedzialnością przed współpracownikami i innymi członkami społeczeństwa, oraz wykazuje aktywność w ich rozwiązywaniu, nie gromadzi kolekcji archeologicznych, nie uczestniczy w nielegalnym obrocie zabytkami archeologicznymi, a wszelkie przejawy takiej działalności traktuje jako szkodliwe i niezgodne z prawem