Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Seminarium magisterskie

Kierunek:

Pedagogika specjalna, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013

Rok/Semestr:

II/3

Liczba godzin:

30,0

Nauczyciel:

Kirenko Janusz, prof. dr hab.

Forma zajęć:

seminarium

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

7,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

10,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
20,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
50,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu
100,0	Przygotowanie części teoretycznej pracy, rozdziału metodologicznego i przeprowadzenie badań:

Poziom trudności:

nie dotyczy

Metody dydaktyczne:

Zakres tematów:

1.Podstawy statystyki opisowej ianalizy jakościowej

2. Zasady opracowywania wyników z narzędzi wykorzystanych w badaniach własnych uczestników seminarium

3. Zasady techniczne prezentowania badań własnych (konstruowanie tabel i wykresów).

Forma oceniania:

Warunki zaliczenia:

Przedstawienie części teoretycznej pracy magisterskiej.

Przedstawienie rozdziału prezentujacego zalożenia metodologiczne badań wlasnych.

Przedstawienie materiałów z badań.

Literatura:

Babbie E., Badania spoleczne w praktyce, Warszawa 2003.

Brzeziński J., Metodologia badań psychologicznych, Warszawa 1999.

Ferguson G.A., Takane Y., Analiza pedagogiczna w psychologii i pedagogice, Warszawa 1999.

T. Pilch, T. Bauman, Zasady badań pedagogicznych, Warszawa 2001.

Rubacha K., Metodologia badań nad edukacją, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2008.

Modułowe efekty kształcenia:

01	Student potrafi zaklasyfikować wybrane obszary pedagogiki specjalnej, jako problemowe. Sformułować problemy i hipotezy robocze oraz trafnie dobrać metody, techniki i narzędzia badawcze dla przeprowadzenia procesu badawczego.
02	Student potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w ocenach dotyczących organizacji i prowadzenia badań społecznych oraz w opracowywaniu i wykorzystywaniu tekstów innych autorów. Zdefiniować różne przejawy nieuczciwości w badaniach naukowych.
03	Student potrafi wyprowadzić założenia badawcze z określonych teorii nauk społecznych. Interpretować wyniki uzyskane na podstawie prowadzonych badań.
05	Student potrafi formułować ustne i pisemne wypowiedzi poprawnie pod względem merytorycznym i językowym. Zaprezentować wyniki własnej pracy (teoretycznej i badawczej), podjąć dyskusję i przedstawić własną argumentację.