Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Wspomaganie funkcjonowania rodziny

Kierunek:

Pedagogika, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2012

Specjalność:

pedagogika opiekuńczo-wychowawcza z terapią pedagogiczną

Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu:

Wspomaganie funkcjonowania rodziny

Rok/Semestr:

III/5

Liczba godzin:

15,0

Nauczyciel:

Sikora Dorota, dr

Forma zajęć:

wykład

Rodzaj zaliczenia:

egzamin

Punkty ECTS:

3,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

10,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
15,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
15,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
30,0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
20,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

podstawowy

Wstępne wymagania:

brak

Metody dydaktyczne:

wykład informacyjny
wykład konwersatoryjny

Zakres tematów:

Rodzina. Pojęcie, funkcje, struktura rodziny, cykle życia rodzinnego.

Systemowe ujęcie rodziny. Systemy rodzinne w ujęciu Fielda.

Czynniki warunkujące wychowawcze funkcjonowanie rodziny. Kierunki przemian współczesnej rodziny.

Rodzina prawidłowa, rodzina problemowa (dysfunkcyjna).

Instytucje i podmioty działające na rzecz dziecka i rodziny; rodziny wspierające.Mediacje rodzinne.

Rola i zadania pracownika socjalnego, asystenta rodziny; współpraca szkoły z tymi podmiotami.

Forma oceniania:

egzamin pisemny

Warunki zaliczenia:

Zaliczenie egzaminu pisemnego

Literatura:

Babiuch, M.: Jak współpracować z rodzicami „trudnych uczniów”. Warszawa 2002.

Badora S., Czeredrecka B.: Rodzina i formy wspomagania. Kraków 2001.

Garbarz, A.,Szluz, B., Urbańska, M., Walc, W.: Rodzina w środowisku lokalnym. Pomoc-wsparcie-opieka. Rzeszów 2011.

Janicka, I.; Liberska, H. (red.): Psychologia rodziny. Warszawa 2014.

Kawula S., Bragiel J., Janke A.: Pedagogika rodziny. Toruń 2009.

Krajewska, B.: Instytucje wsparcia dziecka i rodziny. Kraków 2009.

Krasiejko, I. Zawód asystenta rodziny w procesie profesjonalizacji", Toruń 2013

Nowak, A.: spotkania z rodzicami. Poznań 2002.

Plopa M.: Psychologia rodziny. Kraków 2008.

Ryś M.: Systemy rodzinne. Warszawa 2001.

Sikora, D.: Nagrody i kary w wychowaniu rodzinnym a sytuacja szkolna uczniów gimnazjum, Lublin 2010.

Modułowe efekty kształcenia:

1	Posiada wiedzę na temat mechanizmów funkcjonowania i problemów środowisk rodzinnych/prawidłowych i nieprawidłowych interakcji.
2	Posiada wiedzę odnoszącą się do metod pedagogicznego wsparcia rodziny.
3	Umie rozmawiać i współpracy z rodzicami wychowanków.
4	Stosuje się do zasad etycznych, wykazuje empatię i tolerancję w pracy pedagogicznej.