Przedmiot: |
Systemy operacyjne |
Kierunek: |
Informatyka, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014 |
Rok/Semestr: |
I/2
|
Liczba godzin: |
45,0 |
Nauczyciel: |
Łojewski Zdzisław, dr hab. |
Forma zajęć: |
laboratorium |
Rodzaj zaliczenia: |
zaliczenie na ocenę |
Poziom trudności: |
podstawowy
|
Wstępne wymagania: |
1.. Wstęp do programowania
2. Elementarna umiejętność programowania w języku C
3. Elementarna wiedza z zakresu architektury komputerów
|
Metody dydaktyczne: |
- ćwiczenia laboratoryjne
- z użyciem komputera
|
Zakres tematów: |
-
Podstawy funkcjonowania systemu operacyjnego od momentu włączenia
zasilania komputera.
-
Instalacja oraz konfiguracja z uwazględnieniem efektywnego porjektowania
przestrzeni systemu operacyjnego.
-
Klasyfikacja i przegląd współczesnych systemów operacyjnych.
-
Jądro systemu a charakterystyka architektury budowy systemu operacyjnego.
-
Wirtualne systemy plików oraz założenia konfiguracji systemu
Powłoka systemowa jako warstwa komunikacji między użytkownikiem a
systemem operacyjnym.
-
Podstawy wykorzystania serwerów z poziomu powłoki użytkownika.
-
Hierarchia bezpieczeństwa systemu operacyjnego dzięki systemowi uprawnień
użytkowników.
-
Struktury systemu plików (i-węzeł). Typy plików w systemie operacyjnym.
-
Pojęcie procesu. Hierarchia procesów w systemie operacyjnym.
-
Skrypty powłoki- metoda administracji i automatyzacji funkcjonowania systemu
operacyjnego.
-
Obsługa plików z poziomu funkcji jądra systemu operacyjnego.
-
Obsługa procesów z poziomu funkcji jądra systemu operacyjnego.
Obsługa potoków z poziomu funkcji jądra systemu operacyjnego.
|
Forma oceniania: |
- ćwiczenia praktyczne/laboratoryjne
- obecność na zajęciach
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
- śródsemestralne pisemne testy kontrolne
|
Literatura: |
-
Silberschatz, P.B. Galvin: "Podstawy systemów operacyjnych", WNT 2000
-
Wiliam Stallings Systemy operacyjne, wyd. Robomatic 2003
-
K. Stencel Systemy operacyjne, wyd. PJWSTK, 2004
-
The Linux Documentation Projecthttp://www.tldp.org/2011
|