| Kod przedmiotu: |
A-M12-IV-7 |
| Przedmiot: |
Animacja kultury |
| Kierunek: |
Malarstwo, jednolite magisterskie [10 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2012 |
| Rok/Semestr: |
IV/7
|
| Liczba godzin: |
30,0 |
| Nauczyciel: |
Niścior Barbara, dr |
| Forma zajęć: |
konwersatorium |
| Rodzaj zaliczenia: |
zaliczenie na ocenę |
| Punkty ECTS: |
2,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 30,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 10,0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 20,0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Poziom trudności: |
zaawansowany
|
| Metody dydaktyczne: |
- dyskusja dydaktyczna
- metoda projektów
- objaśnienie lub wyjaśnienie
- opis
- pokaz
- wykład konwersatoryjny
|
| Zakres tematów: |
Tematy do wyboru:
-
Organizowanie wydarzeń upowszechniających sztukę w instytucjach kulturalnych, galeriach.
-
Przygotowanie własnej autoprezentacji (np. w formie wystawy).
-
Wykonanie reklamy planowanej imprezy.
-
Opracowanie promocji wybranego zakładu z Instytutu Sztuk Pięknych.
|
| Forma oceniania: |
- obecność na zajęciach
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
- projekt
|
| Warunki zaliczenia: |
Student po zaprezentowaniu wybranego tematu, przechodzi do kolejnego etapu. Przygotowuje zaproszenie, plakat oraz folder planowanej impezy kulturalnej, którą następnie realizuje w formie praktycznej.
Podstawą zaliczenia jest przedstawienie dokumentacji w formie elektronicznej (na pendraivie). W oddzielnych plikach mają się znaleźć: zaproszenie, plakat, folder oraz zdjęcia rejestrujące przebieg wydarzenia. |
| Literatura: |
Literatura uzupełniająca zajęcia:
-
B. Czarniawska-Joerges, Kierowanie w kulturze, Warszawa 1985.
-
red. J. Gajda, Wybrane problemy animacji kulturalnej, Lublin 1993.
-
J. Grad, U. Kaczmarek, Organizacja i upowszechnianie kultury w Polsce. Zmiany modelu, Poznań 1996.
-
D. Jankowski, Edukacja kulturalna w życiu człowieka, Kalisz 1999.
-
B. Jedlewska, Animatorzy kultury wobec wyzwań edukacyjnych, Lublin 1999.
-
J. Kargul, Od upowszechniania kultury do animacji kulturalnej, Warszawa 1995.
|
| Dodatkowe informacje: |
kontakt: e-mail: barbaraniscior@interia.pl |
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01W |
Student, który zaliczył moduł, zna podstawowe pojęcia z zakresu teorii animacji społeczno-kulturalnej i działalności animatorów oraz jej kluczowe zagadnienia |
| 02W |
zna założenia koncepcji wychowania przez sztukę i animacji kultury w Polsce oraz modele animacji i sytuacji animacyjnych |
| 03W |
zna zasady działania różnych podmiotów kultury oraz aktualne wyzwania edukacji kulturalnej (edukacja estetyczna, wielokulturowa, regionalna) |
| 04W |
zna aktualne wyzwania globalnej edukacji kulturalnej w Polsce i w środowisku lokalnym oraz jej aksjologiczny wymiar |
| 05W |
zna zadania animatora kultury jego cechy osobowościowe i kompetencje |
| 06W |
prezentuje przygotowanie do realizacji teoretycznych założeń koncepcji animacji w praktyce poprzez projektowanie działań animacyjnych w różnych środowiskach z pomocą wybranych form i metod animacji, prezentacji i promocji sztuk wizualnych |
| 07W |
zna współczesne zagrożenia wobec animacji społeczno-kulturalnej |
| 08W |
zna zagadnienia specyfiki zarządzania sferą kultury |
| 09U |
podejmuje projektowanie realizacji projektów animatorskich i działań krzewiących kulturę w praktyce, w różnorodnych placówkach |
| 10U |
posiada umiejętności planowania i organizowania działalności kulturalnej, we współpracy z otoczeniem pozazawodowym |
| 11U |
rozwija umiejętności interpretacji zjawisk kultury współczesnej |
| 12U |
potrafi wypowiadać się w mowie i piśmie na tematy związane z animacją kultury wykorzystując technologię informacyjną |
| 13K |
potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i umiejętności oraz rozwija umiejętności instruktorskie |
| 14K |
ma świadomość roli animacji we współczesnej rzeczywistości społeczno-kulturowej |
| 15K |
posiada świadomość kulturalną, przekonanie o sensie, potrzebie i wartości podejmowanych działań z zakresu animacji kultury w środowisku społecznym |
| 16K |
jest świadomy odpowiedzialności zachowania dziedzictwa kulturalnego narodowego i regionalnego |
| 17K |
podejmuje trud w pracy indywidualnej i w zespole oraz rozumie potrzebę permanentnego rozwoju osobistego |
| 18K |
jest gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem oraz odznacza się refleksyjnością wobec pracy własnej i cudzej, przy podejmowaniu decyzji dostrzega dylematy moralne, poszukuje optymalnych rozwiązań |
| 19K |
jest świadomy wagi etyki zawodowej i odznacza się odpowiedzialnością za własne przygotowanie się do pracy |
|
| Metody weryfikacji efektów kształcenia: |
02W, 03W, 04W, 05W, 08W, 11U, 14K - weryfikacja efektów kształcenia w trakcie dyskusji dydaktycznej na zajęciach
06W, 07W, 10U, 12U, 15K - weryfikacja efektów kształcenia w trakcie zatwierdzania wybranego tematu
09U, 13K, 17K, 18K - weryfikacja efektów kształcenia podczas realizacji wystawy lub wydarzenia kulturalnego
01W, 16K, 19K - weryfikacja efektów kształcenia na podstawie wykonanej dokumentacji w formie elektronicznej, będącej dokładnym zapisem realizacji i przebiegu całego wydarzenia |
