| Kod przedmiotu: |
A-1EM31-I-1 |
| Przedmiot: |
Emisja głosu zbiorowa |
| Kierunek: |
Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2015 |
| Rok/Semestr: |
I/1
|
| Liczba godzin: |
15,0 |
| Nauczyciel: |
Krzemińska Elżbieta, prof. dr hab. |
| Forma zajęć: |
ćwiczenia |
| Rodzaj zaliczenia: |
zaliczenie na ocenę |
| Punkty ECTS: |
1,0 |
| Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
| 0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
| 15,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
| 10,0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
| 5,0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
| 0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
| Poziom trudności: |
podstawowy
|
| Metody dydaktyczne: |
- autoekspresja twórcza
- ćwiczenia przedmiotowe
- dyskusja dydaktyczna
- e-learning
- objaśnienie lub wyjaśnienie
- pokaz
- warsztaty grupowe
|
| Zakres tematów: |
-
Budowa i działanie narządu głosu.
-
Oddech jako podstawa prawidłowej fonacji.
-
Budowa i zasada działania rezonatorów. Artykulacja.
-
Zaburzenia emisji głosu.
-
Zaburzenia mowy.
-
Higiena głosu.
-
Prawidłowa emisja a komunikacja interpersonalna.
-
Prawidłowa emisja głosu a ekspresja wokalna.
|
| Forma oceniania: |
- ćwiczenia praktyczne/laboratoryjne
- obecność na zajęciach
- śródsemestralne pisemne testy kontrolne
- zaliczenie praktyczne
|
| Warunki zaliczenia: |
Sprawdziany praktyczne:
-
prawidłowego oddechu żebrowo-przeponowo-brzusznego,
-
długości oddechu,
-
podparcia oddechowego,
-
prezentacja przygotowanego tekstu.
|
| Literatura: |
-
Brégy, W. (1974).Elementy techniki wokalnej. Warszawa: PWM.
-
Mitrinowicz-Modrzejewska, A. (1958).Fizjologia i patologia głosu. Warszawa: WMP.
-
Obrębowski, A. (2008).Narząd głosu i jego znaczenie w komunikacji społecznej. Poznań: UM
-
red. Pawłowski, Z. (2008).Emisja głosu. Warszawa: Wyd. Salezjańskie
-
Sobierajska, H. (1972).Uczymy się śpiewać. Warszawa: PZWS
-
Tarasiewicz, B. (2003).Mówię i śpiewam świadomie. Kraków: Universitas
|
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01W |
Zna budowę i działanie narządu głosu |
| 02W |
Posiada wiedzę na temat higienicznej i prawidłowej, bezpiecznej emisji głosu |
| 03W |
Posiada orientację dotyczącą podstawowych zaburzeń emisji głosu i metod ich rehabilitacji |
| 04U |
Potrafi samodzielnie dobierać ćwiczenia pomagające realizować zagadnienia związane z prawidłową fonacją |
| 05U |
Potrafi zastosować wiedzę z zakresu emisji głosu w komunikacji interpersonalnej i ekspresji wokalnej |
| 06U |
Stosuje umiejętności praktyczne z zakresu emisji głosu i kultury żywego słowa w rozwoju własnej kariery zawodowej |
| 07U |
Potrafi posługiwać się aparatem oddechowym i narządem głosu w sposób gwarantujący bezpieczną fonację |
| 08U |
Potrafi dostrzec zaburzenia mowy oraz emisji głosu |
| 09K |
Samodzielnie sprawuje kontrolę nad własną emisją głosu |
| 10K |
Powinien krytycznie i odpowiedzialnie analizować emisję głosu ucznia z nastawieniem na umiejętność właściwej korekty |
| 11K |
Potrafi zaplanować pracę nad doskonaleniem własnej emisji głosu a także emisji uczniów pracujących pod jego kierunkiem |
|
