Sylabus przedmiotu

Drukuj

Przedmiot:

Blok metodologiczny - metodologia historii, historia historiografii, warsztat współczesnego historyka

Kierunek:

Historia, III stopień [8 sem], stacjonarny, rozpoczęty w: 2012

Rok/Semestr:

I/2

Liczba godzin:

30,0

Nauczyciel:

Pomorski Jan, prof. dr hab.

Forma zajęć:

konwersatorium

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

1,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Metody dydaktyczne:

dyskusja dydaktyczna
konsultacje
wykład konwersatoryjny
wykład problemowy

Zakres tematów:

Tematy:

Podstawowe kategorie analizy na gruncie metodologii historii;
Spór o ideał badania historycznego;
Modele i strategie badań historycznych;
Rozważania wokół narracji historycznej;
Obiektywistyczny i konstruktywistyczny model poznania;
Interpretacja humanistyczna;
Narratywistyczna filozofia historii;
Zwrot audiowizualny w historii;
Polityka historyczna a polityka pamięci;
Historie alternatywne i niekonwencjonalne;

Forma oceniania:

esej
praca roczna
referat

Literatura:

K. Popper, Logika odkrycia naukowego, Warszawa 1977; T. S. Kuhn, Struktura rewolucji naukowych, Warszawa 2001; K. Ajdukiewicz, Zarys logiki, Warszawa 1958; C. G. Hempel, Filozofia nauk przyrodniczych, Warszawa 2001; J. Pomorski, "Paradygmatyczna struktura historiografii współczesnej", [w:] Przegląd Humanistyczny, nr 10, 1987: 77-102; P. K. Feyerabend, "Krytyka naukowego rozumu", [w:]Racjonalność i styl myślenia, wybór E.Mokrzycki. Warszawa 1992: 162-217; J. Karpiński, Wprowadzenie do metodologii nauk społecznych, Warszawa 2006; T. Pawłowski, Pojęcia i metody współczesnej humanistyki, Wrocław 1977; T. Pawłowski, Tworzenie pojęć i definiowanie w naukach humanistycznych, Warszawa 1978.; J. Kmita, Kultura i poznanie, Warszawa 1985; A. Zybertowicz, Przemoc i poznanie, Toruń 1995; J. Pomorski, Historyk i metodologia, Lublin 1991; J. Topolski, Teoria wiedzy historycznej, Poznań 1983; J. Brzeziński, O pożytkach płynących z nauki metodologii, w: Świat historii, pod red. W. Wrzoska, Poznań 1998, s. 113-124; J. Such, M. Szcześniak, Filozofia nauki, Poznań 1999; J. Losee, Wprowadzenie do filozofii nauki, Warszawa 2001; S. Kamiński, Nauka i metoda. Pojęcie nauki i klasyfikacja nauk, Lublin: TN KUL 1992.

Dodatkowe informacje:

jan.pomorski@poczta.umcs.lublin.pl