| Przedmiot: |
Andragogika |
| Kierunek: |
Praca socjalna, I stopień [6 sem], stacjonarny, praktyczny, rozpoczęty w: 2012 |
| Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: |
stacjonarne; w roku akad. 2012/13 zajęcia ćwiczeniowe prowadzi mgr Anna Lada |
| Rok/Semestr: |
I/2
|
| Liczba godzin: |
15,0 |
| Nauczyciel: |
Sanecki Grzegorz, dr |
| Forma zajęć: |
ćwiczenia |
| Rodzaj zaliczenia: |
egzamin |
| Wstępne wymagania: |
Brak |
| Metody dydaktyczne: |
- dyskusja dydaktyczna
- metoda projektów
- metoda przypadków
|
| Zakres tematów: |
- Człowiek dorosły w sytuacji edukacyjnej (płaszczyzny rozwoju, linia rozwoju edukacyjnego, edukacyjne modele rozwoju, czynniki rozwoju, wybrane koncepcje rozwoju osobowości).
- Fazy życia człowieka dorosłego (wybrane koncepcje).
- Teoria uczenia siędorosłych (swoistość uczenia się dorosłych, cechy procesów poznawczych, formy oświaty dorosłych, systemy dydaktyczne oświaty dorosłych).
- Dorosłość - charakterystyka i przejawy.
- Proces kształcenia dorosłych (cele, treści, formy, metody, zasady, kontrola i ocena).
- Analfabetyzm wczoraj i dziś.
- Współczesne formy oświaty dorosłych w Polsce i na świecie.
|
| Forma oceniania: |
- końcowe zaliczenie pisemne
- obecność na zajęciach
- ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
|
| Literatura: |
- Aleksander T., Andragogiczne problemy współczesności.
- Bednarczyk H., Wokół problemów kształcenia ustawicznego.
- Horbowski A., Edukacja i animacja społeczno-kulturalna dorosłych (diagnoza - potrzeby - prognozy).
- Jankowski Dz., Przyszczypkowski K., Skrzypczak J., Podstawy edukacji dorosłych.
- Landy – Tołwińska J., Analfabetyzm w Polsce i na Świecie.
- Nizińska A., Między nauczaniem a uczeniem się: edukacyjne światy andragogów- praktyków.
- Pakuła M., Postawy osób starszych wobec edukacji.
- Turos L., Wprowadzenie do andragogiki : zarys teorii oświaty i wychowania dorosłych.
- Wujek T., Oświata dorosłych : stan i kierunki przebudowy.
- Wujek T., Wprowadzenie do andragogiki.
|
