Sylabus przedmiotu
Drukuj |
Kod przedmiotu: | A-1EM13-I-2 | ||||||||||||||||||
Przedmiot: | Fortepian | ||||||||||||||||||
Kierunek: | Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2015 | ||||||||||||||||||
Rok/Semestr: | I/2 | ||||||||||||||||||
Liczba godzin: | 15,0 | ||||||||||||||||||
Nauczyciel: | Garwoliński Karol, dr | ||||||||||||||||||
Forma zajęć: | konwersatorium | ||||||||||||||||||
Rodzaj zaliczenia: | zaliczenie na ocenę | ||||||||||||||||||
Punkty ECTS: | 2,0 | ||||||||||||||||||
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
|
||||||||||||||||||
Poziom trudności: | podstawowy | ||||||||||||||||||
Wstępne wymagania: | Osiągnięcie zamierzonych w poprzednim semestrze efektów uczenia. |
||||||||||||||||||
Metody dydaktyczne: |
|
||||||||||||||||||
Zakres tematów: | Tematy:1. Sztuka ćwiczenia na fortepianie (jak ćwiczyć, ile ćwiczyć itp.).2. Sposoby ćwiczenia na fortepianie (ćwiczenia w rytmach, transponowanie do wszystkich tonacji itp.).3. Praca nad zdobyciem techniki gry na fortepianie.4. Rozwijanie umiejętności gry gam i pasaży.5. Subtelności techniki (szybkość, łatwość, biegłość, równość). 6. Rozwijanie umiejętności wykonywania utworu we właściwym tempie, z prawidłową dynamiką i ze wskazanym w tekście nutowym frazowaniem.7. Rozwijanie umiejętności ćwiczenia z metronomem jako elementu pracy nad tempem utworu fortepianowego.8. Praca nad przyswajaniem sobie utworów fortepianowych na pamięć.9. Rozwiązywanie podstawowych problemów interpretacyjnych.10. Praca nad eliminowaniem błędów.11. Problem polifonii. |
||||||||||||||||||
Forma oceniania: |
|
||||||||||||||||||
Warunki zaliczenia: | Wykonanie od dwóch do czterech utworów ustalonych przez pedagoga wybranych z programu realizowanego w semestrze |
||||||||||||||||||
Literatura: |
|
||||||||||||||||||
Dodatkowe informacje: | Obecność studentów na zajęciach jest obowiązkowa. Program przedmiotu dostosowany jest do poziomu gry prezentowanego przez studenta. |
||||||||||||||||||
Modułowe efekty kształcenia: |
|