|
K_K16
|
Student wykazuje gotowość do projektowania procedur diagnostycznych i terapeutycznych w odniesieniu do osób ze szczególnie powikłaną historią choroby i sprzężonymi zaburzeniami mowy
|
|
|
|
K_U29
|
potrafi opracować sposoby rozwijania i przywracania sprawności językowych i komunikacyjnych w przypadkach poszczególnych zaburzeń mowy
|
|
|
|
K_W37
|
ma wiedzę na temat korelacji pomiędzy czynnikami biologicznymi a stanem sprawności językowych człowieka, zna procedury diagnostyczne poszczególnych zaburzeń, ma wiedzę na temat programowania i prowadzenia terapii
|
|
|
