| Kod przedmiotu: |
A-2EM12.23 |
| Kod ERASMUS/ISCED: |
0110
|
| Przedmiot: |
Dydaktyka muzyczna |
| Typ przedmiotu: |
obowiązkowy |
| Specjalność: |
cały kierunek |
| Kierunek: |
Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2023 |
| Język wykładowy: |
|
Liczba godzin - G
Forma zajęć - Z
Punkty ECTS - E
|
| sem. 1 |
sem. 2 |
sem. 3 |
sem. 4 |
Cały przedmiot |
| G |
Z |
E |
G |
Z |
E |
G |
Z |
E |
G |
Z |
E |
G |
E |
|
30,0
|
WY
|
2,0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30,0 |
2,0 |
|
| Nakład pracy studenta: |
| zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczycieli |
30,0 |
godzin |
1,2 |
pkt. ECTS |
| samodzielna praca studenta |
20,0 |
godzin |
0,8 |
pkt. ECTS |
|
| Koordynator modułu: |
Białkowski Andrzej, dr |
| Treści programowe przedmiotu: |
-
Pedagogika muzyczna, dydaktyka muzyczna i metodyka nauczania muzyki. Analiza pojęć i zakresów,
-
Proces kształcenia muzycznego jako jedna z kluczowych przestrzeni badań dydaktyki muzycznej.
-
Cele, zasady i reguły, środki kształcenia oraz metody i formy organizacji nauczania muzyki,
-
Rozwój dydaktyki muzycznej w Polsce oraz jej dorobek merytoryczny. Kluczowe postacie polskiej dydaktyki muzycznej.
-
Badania muzyczno-edukacyjne w różnych krajach Europy i na świecie w kontekście historycznym,
-
Współczesna dydaktyka muzyczna a rozwój praktyk muzyczno-edukacyjnych w Polsce,
-
Główne nurty współczesnej myśli w dziedzinie uczenia się i nauczania muzyki na świecie. Prace porównawcze o znaczeniu międzynarodowym.
-
Formalne i nieformalne nauczanie muzyki w Polsce i na świecie,
-
Wiedza pedagogiczna i dydaktyczna a budowanie własnej praktyki nauczania muzyki,
-
Prywatne teorie nauczania muzyki oraz ich wpływ na praktyki nauczania,
-
Znaczenie samooceny oraz umiejętności oceny pracy innych w budowaniu efektywnej praktyki nauczania muzyki,
-
Etyczne konteksty nauczania muzyki. Praktyka muzyczno-edukacyjna jako praktyka etyczna.
|
| Sposoby weryfikacji i oceny efektów uczenia się: |
- kolokwium
- wypowiedź ustna
|
