Sylabus modułu

• polski

W trakcie praktyki następuje kształtowanie kompetencji dydaktycznych niezbędnych dla właściwej realizacji  edukacji plastycznej na etapie szkoły podstawowej oraz prowadzenia zajęć plastycznych z dziećmi do lat 13 w innych placówkach kulturalno-oświatowych. Zadaniem studenta jest:

1) zapoznanie się ze specyfiką szkoły lub placówki, w której praktyka jest odbywana, w szczególności poznanie realizowanych przez nią zadań dydaktycznych, sposobu funkcjonowania, organizacji pracy, pracowników, uczestników procesów pedagogicznych oraz prowadzonej dokumentacji

2) obserwowanie czynności podejmowanych przez opiekuna praktyk  oraz aktywności uczniów (m.in. toku metodycznego lekcji (zajęć) plastycznych, stosowanych przez nauczyciela metod i form pracy oraz wykorzystywanych pomocy dydaktycznych, interakcji społecznych, sposobów aktywizowania i dyscyplinowania uczniów,  sposobu oceniania uczniów itp.)

3) współdziałanie z nauczycielem w planowaniu i prowadzeniu lekcji i zajęć plastycznych, przygotowaniu pomocy dydaktycznych ( również z wykorzystaniem środków multimedialnych) oraz wszystkich działaniach dydaktyczno-wychowawczych

4) pełnienie roli nauczyciela ( planowanie i prowadzenie lekcji (zajęć) w oparciu o samodzielnie przygotowane scenariusze, praca z uczniami o szczególnych potrzebach edukacyjnych – zwłaszcza z uzdolnionymi plastycznie, dostosowywanie metod i form pracy do realizowanych treści i etapu edukacyjnego,  animowanie aktywności poznawczej, ekspresyjnej i współdziałania uczniów,  diagnozowanie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów z zastosowaniem  specyficznych dla przedmiotów artystycznych kryteriów , przygotowanie pomocy dydaktycznych itp.)

5) analiza i interpretacja zaobserwowanych albo doświadczanych sytuacji i zdarzeń pedagogicznych  (w tym: prowadzenie dokumentacji praktyki, konfrontowanie wiedzy teoretycznej z praktyką, ocena własnego funkcjonowania w toku wypełniania roli nauczyciela plastyki – dostrzeganie swoich mocnych i słabych stron).