Sylabus modułu
Drukuj |
Kod modułu: | A-1EM27 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kod ERASMUS/ISCED: | 05.1/0110 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Moduł: | Podstawy edukacji muzycznej | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Typ modułu: | obowiązkowy | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kierunek: | Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2013 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Specjalność: | cały kierunek | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Jednostka prowadząca: | Zakład Dydaktyki Muzycznej | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Jednostka, dla której moduł jest oferowany: | Instytut Muzyki | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Liczba godzin - G Forma zajęć - Z Punkty ECTS - E |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Język wykładowy: |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Koordynator modułu: | Białkowski Andrzej, dr | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Opis: | Przedmiot posiada charakter wprowadzenia do zagadnień edukacji muzycznej. Studenci zostaną tu wyposażeni w wiedzę na temat podstawowych obszarów kształcenia muzycznego (edukacja profesjonalna i powszechna, formalna i nieformalna), poznają ich zakres i specyfiką, a także metody pracy wykorzystywane przez nauczycieli i animatorów. Nabędą też umiejętności analizowania i rozumienia zagadnień muzyczno-edukacyjnych oraz opanują pojęcia niezbędne w toku dalszych studiów. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dodatkowe informacje: | W toku prowadzenia zajęć eksponowane są głównie zagadnienia koncentrujące się na współczesnych kontekstach nauczania muzyki. Treści historyczne traktowane są marginalnie. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Modułowe efekty kształcenia: |
|