Sylabus modułu

• polski

Wprowadzeniem do przedmiotu są rozważania akcentujące powiązania rozwoju regionalnego z globalizacją, wskazujące na ewolucję czynników konkurencyjności regionów i decydujących o ich atrakcyjności w warunkach globalnej gospodarki. Kolejne rozważania koncentrują się na podstawowych pojęciach dotyczących regionu, regionalizacji i regionalizmu oraz na przesłankach dostosowań regionalizacji administracyjnej w Polsce do klasyfikacji w Unii Europejskiej (NUTS). Po tym następuje przejście do typologii regionów w kontekście poznawczym i aplikacyjnym, tj. służącymrealizacji celów polityki regionalnej. W ramach podstawowych zagadnień rozwoju regionalnego omawiane są przejawy rozwoju regionalnego i przyczyny powstawania zróżnicowań międzyregionalnych oraz rola zasobów regionalnychi zewnętrznych impulsóww procesie rozwojuregionów. Reasumpcją tych zagadnień, a jednocześnie przejściem do polityki regionalnej jest prezentacja programów rozwoju dla poszczególnych typów regionów. Polityka regionalna jest rozpatrywana w aspekcie celów, obszarów oddziaływania, podmiotów ją realizujących i rodzajów (polityka interregionalna i intraregionalna). W nawiązaniu do przyjętych celów polityki regionalnej państwa omawiane są modele polityki regionalnej, ze wskazaniem skuteczności i efektywności działań na rzecz rozwoju regionalnego i łagodzenia nierówności międzyregionalnych. Kolejne rozważania obejmują instrumenty stosowane w rozwoju regionalnym (dodatkowo także i w rozwoju lokalnym). W rozważaniach preferowane są instrumenty planistyczne, w podziale na strategiczne i operacyjne, ze względu na ich znaczenie dla pozyskiwania i absorpcji środków z Unii Europejskiej. Końcowym elementem treści przedmiotu jest oddziaływanie polityki regionalnej Unii Europejskiej na rozwój regionów w państwach członkowskich, ze szczególnym uwzględnieniem Polski. Rozważaniem objęte są podstawowe pojęcia stosowane w praktyce unijnej polityki regionalnej, a także reformy, które przyczyniły do unowocześnienia europejskiej polityki regionalnej. Szczególne miejsce zajmują omówienia dotyczące priorytetów polityki regionalnej w poszczególnych okresach programowania,finansowych instrumentów ich realizacji (m.in. funduszy strukturalnych), kryteriów ich przyznawania państwom członkowskim i zasad wykorzystania.

● Wiedza
1. O procesach rozwoju regionów, zmian w ich strukturach społeczno-gospodarczych, przyczynach i konsekwencjach zróżnicowanego tempa tych zmian.
2. O instytucjach polityki regionalnej, ich strukturach i relacjach w skali regionalnej, krajowej i w ramach Unii Europejskiej.
3. O narzędziach wykorzystywanych w rozwoju regionalnym oraz metodach służących do opisu zmian w poziomie i strukturzegospodarki regionu, jej nowoczesności i konkurencyjności.
● Umiejętności
1. Analizowania przyczyn dysproporcji w procesie rozwoju regionów, przewidywania wieloaspektowych skutków pogłębiających się nierówności i poszukiwania rozwiązań możliwych do zastosowania wświetle nabytej wiedzy.
2.Posługiwania się właściwie dobranymi narzędziami i regułami ułatwiającymi rozwiązanie konkretnego problemu w praktyce rozwoju regionalnego.
3.Nabycie umiejętności efektywnego zarządzania środkami przyznanych na realizację priorytetów rozwoju regionalnego, w tym z funduszy unijnych.
● Postawy
1. Jest przygotowany do uczestnictwa w budowie strategii rozwoju regionalnego i ma znajomość procedur jej realizacji.
2. Jest przygotowany do pracy w instytucjach samorządowych i jednostkach współpracujących w zakresie rozwoju regionalnego.
3. Posiada zdolność do aktualizowania i pogłębiania nabytej wiedzy.