| Kod modułu: |
A-1EM31 |
| Kod ERASMUS/ISCED: |
03.2/0215
|
| Moduł: |
Emisja głosu zbiorowa |
| Typ modułu: |
obowiązkowy |
| Kierunek: |
Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014 |
| Specjalność: |
cały kierunek |
| Jednostka prowadząca: |
Instytut Muzyki |
| Jednostka, dla której moduł jest oferowany: |
Instytut Muzyki |
Liczba godzin - G
Forma zajęć - Z
Punkty ECTS - E
|
| sem. 1 |
sem. 2 |
sem. 3 |
sem. 4 |
sem. 5 |
sem. 6 |
Cały moduł |
| G |
Z |
E |
G |
Z |
E |
G |
Z |
E |
G |
Z |
E |
G |
Z |
E |
G |
Z |
E |
G |
E |
|
15,0
15,0
|
ĆW
WY
|
1,0
1,0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30,0 |
2,0 |
|
| Język wykładowy: |
|
| Koordynator modułu: |
Krzemińska Elżbieta, prof. dr hab. |
| Opis: |
Program przedmiotu powstał w ramach opracowania i aktualizacji materiałów dydaktycznych na potrzeby portalu edukacyjnego w ramach projektu „Innowacyjne formy kształcenia pedagogiczno-artystycznego na Wydziale Artystycznym UMCS”.
Celem przedmiotu jest:
-
wykształcenie umiejętności pracy nad prawidłową emisją głosu w mowie zawodowej i śpiewie
-
zapoznanie z budową i działaniem narządu głosu, budową układu oddechowego i rezonansowego oraz ich funkcjonowaniem,
-
przybliżenie przyczyn zaburzeń głosu i chorób narządu głosowego oraz metod ich rehabilitacji.
-
Nauka podstawowych zasad higieny głosu oraz świadomej samokontroli procesu fonacji.
-
Uzasadnienie roli prawidłowej, bogatej w elementy ekspresji mowy w komunikacji społecznej.
-
Wprowadzenie do zagadnień pedagogiki śpiewu i związku bezpiecznej emisji głosu z ekspresją wokalną.
Głos jest podstawowym narzędziem pracy nauczyciela, konieczne jest więc takie przygotowanie studentów kierunków nauczycielskich aby bezpiecznie mogli posługiwać się nim przez cały czas aktywności zawodowej. Dołączone ćwiczenia oddechowe, fonacyjne i artykulacyjne służą świadomemu posługiwaniu się głosem a także umiejętności radzenia sobie ze stresem.
Treść merytoryczna udostępniona jest dla studentów na portalu edukacyjnym i zawiera: wiadomości teoretyczne, ćwiczenia do samodzielnego przeprowadzenia i pytania sprawdzające. |
| Modułowe efekty kształcenia: |
| 01W |
Zna budowę i działanie narządu głosu |
| 02W |
Posiada wiedzę na temat higienicznej i prawidłowej, bezpiecznej emisji głosu |
| 03W |
Posiada orientację dotyczącą podstawowych zaburzeń emisji głosu i metod ich rehabilitacji |
| 04U |
Potrafi samodzielnie dobierać ćwiczenia pomagające realizować zagadnienia związane z prawidłową fonacją |
| 05U |
Potrafi zastosować wiedzę z zakresu emisji głosu w komunikacji interpersonalnej i ekspresji wokalnej |
| 06U |
Stosuje umiejętności praktyczne z zakresu emisji głosu i kultury żywego słowa w rozwoju własnej kariery zawodowej |
| 07U |
Potrafi posługiwać się aparatem oddechowym i narządem głosu w sposób gwarantujący bezpieczną fonację |
| 08U |
Potrafi dostrzec zaburzenia mowy oraz emisji głosu |
| 09K |
Samodzielnie sprawuje kontrolę nad własną emisją głosu |
| 10K |
Powinien krytycznie i odpowiedzialnie analizować emisję głosu ucznia z nastawieniem na umiejętność właściwej korekty |
| 11K |
Potrafi zaplanować pracę nad doskonaleniem własnej emisji głosu a także emisji uczniów pracujących pod jego kierunkiem |
|
