Sylabus przedmiotu

Drukuj

Kod przedmiotu:

A-2EM18-II-3

Przedmiot:

Seminarium magisterskie

Kierunek:

Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2015

Rok/Semestr:

II/3

Liczba godzin:

30,0

Nauczyciel:

Jemielnik Joanna, dr

Forma zajęć:

seminarium

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

5,0

Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):

30,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0	Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
30,0	Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
30,0	Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
30,0	Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu

Poziom trudności:

zaawansowany

Wstępne wymagania:

Znajomość zagadnień związanych z tematem pracy. Zebranie literatury przedmiotu. Znajomość podstawowych zasad metodologii pisania pracy.

Metody dydaktyczne:

dyskusja dydaktyczna
objaśnienie lub wyjaśnienie
pokaz
seminarium

Zakres tematów:

Zasady realizacji badań naukowych (pedagogicznych).
Formułownie założeń metodologicznych pracy naukowej.
Zasady przeprowadzania badań naukowych.
Przedmiot, cel badań - sposoby formułowania.
Formułowanie problemów badawczych.
Problematyka badań w pedagogice muzyki.
Dobór literatury naukowej.
Podstawowe zasady edycji tekstu pracy naukowej.
Prawa autorskie i zasady wykorzystania materiałów źródłowych.

Forma oceniania:

obecność na zajęciach
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
praca dyplomowa
referat

Warunki zaliczenia:

Aktywne systematyczne uczestnictwo w seminarium.

Przedstawienie sprecysowanego planu pracy, opisu założeń metodologicznych i tepretycznych pracy.

Sporządzenie pełnego planu badań.

Analiza literatury naukowej przedmiotu badań.

Literatura:

Kemp A. E., Zarys problematyki badań w pedagogice muzycznej, Zielona Góra 1997.

Łobodzki M., Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych, Kraków1999.

Manturzewska M., Kotarska H. (red.), Wybrane problemy z psychologii muzyki, Warszawa 1990.

Pilch J., Zasady badań pedagogicznych, Kraków1999.

Michalski A. (red.), Tożsamość pedagogiki muzyki, T I, II, III,Gdańsk 2013, 2015.

Dodatkowe informacje:

Systematyczna obecność na zajęciach. Aktywność, dyskusja i konsultacje z promotorem. Znajomość literatury specjalistycznej zwiazanej z tematem pracy. Konieczność systematycznej realizacji wyznaczonych fragmentów pracy.

Modułowe efekty kształcenia:

01W	Zdobywa wiedzę ściśle związaną z obranym tematem
02W	Przyswaja wiadomości z zakresu kontekstualnych zagadnień opracowywanego tematu
03W	Nabywa rzetelną wiedzę źródłową, niezbędną do pracy nad tematem
04U	Opanował warsztat naukowy
05U	Włada językiem naukowym
06U	Porządkuje materiały, zagadnienia szczegółowe w logiczną całość
07K	Rozbudził w sobie zainteresowanie wybraną tematyką
08K	Jest nastawiony wybitnie humanistycznie
09K	Posiada nawyk systematycznej pracy

Metody weryfikacji efektów kształcenia:

01W, 02W, 03W - dyskusja dydaktyczna, referowanie zagadnień związanych z tematem prac.

04U, 05U, 06U - ocena przedstawionych rozdziałów pracy - teoretyczne podstawy badań, metodologia badań własnych.

07K, 08K, 09K - ocena umiejętności rozmowy nt. pracy, prowadzonych badań; skomponowanie rozdziałów pracy; opracowanie zagadnień badawczych, referowanie podjętych badań.