Sylabus przedmiotu
Drukuj |
Kod przedmiotu: | A-2EM18-II-3 | ||||||||||
Przedmiot: | Seminarium magisterskie | ||||||||||
Kierunek: | Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2016 | ||||||||||
Rok/Semestr: | II/3 | ||||||||||
Liczba godzin: | 30,0 | ||||||||||
Nauczyciel: | Jasiński Tomasz, dr hab. | ||||||||||
Forma zajęć: | seminarium | ||||||||||
Rodzaj zaliczenia: | zaliczenie na ocenę | ||||||||||
Punkty ECTS: | 5,0 | ||||||||||
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
|
||||||||||
Metody dydaktyczne: |
|
||||||||||
Zakres tematów: | Kontynuacja tematówz poprzedniego roku, które zostałyzatwierdzonena Radzie Instytutu 1. Wybrane zagadnienia z zakresu teorii muzyki 2. Analiza dzieł muzycznych 3. Zapomniani kompozytorzy 4. Historia chórów i zespołów muzycznych 5. Twórczość kompozytorów polskich XVII-XX wieku 6. Kultura muzyczna Lubelszczyzny 7. Polski folklor muzyczny 8. Historia i problematyka jazzu 9. Przedstawiciele, style i zjawiska muzyki rozrywkowej 10. Historia instytucji i organizacyjnych przedsięwzięć ze sfery życia muzycznego 11. Zagadnienia estetyki muzycznej 12. Muzyka w korespondencji sztuk |
||||||||||
Forma oceniania: |
|
||||||||||
Warunki zaliczenia: | Obowiązkowa obecność na zajęciach, systematyna praca |
||||||||||
Literatura: | 1. Pozycje encyklopedyczne, zalecane w zależności od specyfiki wybranego tematu (np. The New Grove Dictionary of Music and Musicians, red. Stanley Sadie). 2. Rozmaite ujęcia syntetyczne i monograficzne, zalecane w zależności od specyfiki wybranego tematu (np. Jarzębska Alicja, Z dziejów myśli o muzyce. Wybrane zagadnienia teorii i analizy muzyki tonalnej i posttonalnej, Kraków 2002). 3. Studia i artykuły poświęcone wąskim zagadnieniom, zalecane w zależności od specyfiki wybranego tematu (np. teksty z periodyku "Canor") |
||||||||||
Dodatkowe informacje: | Wymagane jest przedstawienie fragmentów pracy. |
||||||||||
Metody weryfikacji efektów kształcenia: | Weryfikacja efektów ma miejsce na każdych zajęciach, podczas dyskusji nad tekstem |