Zapomniałeś hasła? |

Sylabus przedmiotu

Drukuj
Przedmiot: Teoria zaburzeń mowy
Kierunek: Logopedia z audiologią, I stopień [6 sem], stacjonarny, praktyczny, rozpoczęty w: 2012
Rok/Semestr: I/1
Liczba godzin: 15,0
Nauczyciel: Grabias Stanisław, prof. dr hab.
Forma zajęć: wykład
Rodzaj zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 2,0
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze):
2,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
15,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych
10,0 Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
15,0 Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
18,0 Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu
Poziom trudności: podstawowy
Metody dydaktyczne:
  • dyskusja dydaktyczna
  • ekspozycja
  • objaśnienie lub wyjaśnienie
  • wykład informacyjny
  • wykład problemowy
  • z użyciem komputera
Zakres tematów:

ematy:

  1. Logopedia jako nauka o zaburzeniach mowy. Mowa, zakresy znaczeniowe, pojęcia.
  2. Postępowanie logopedyczne. Czynności logopedy i ich istota: diagnozowanie, programowanie terapii, terapia.
  3. Poznanie zmysłowe a język.
  4. Funkcje języka.
  5. Teorie objaśniające istotę języka: teoria socjalizacji, teoria natywistyczna, teoria uwarunkowań biologicznych.
  6. Język a poznanie. Teza Herdera-Humboldta. Weryfikacja tezy na gruncie antropologii kulturowej. Teoria kodów B. Bernsteina.
  7. Wiedza subiektywna - teoria Korzybskiego, potoczny obraz świata - koncepcje Schutza. Przestrzenie interakcyjne.
  8. Strukturalistyczna definicja języka. Poziomy organizacji systemu językowego.
  9. Fonem a głoska. Mechanizmy zaburzeń wymowy.
  10. Morfologia. Zaburzenia w funkcjonowaniu morfemów słowotwórczych i fleksyjnych.
  11. Klasyfikacja zaburzen mowy (przyczynowa, objawowa, procedur logopedycznych).
  12. Kompetencja językowa a kompetencja komuniakcyjna.
  13. Sprawność systemwoa. Charakterystyka zjawiska.
  14. Sprawność społeczna: role jezykowe i ich wyznaczniki. Funkcje formuł grzecznościowych.
  15. Sprawność sytuacyjna: dialog, opowiadanie, opis.
  16. Sprawność pragmatyczna: intencja informowania w zaburzeniach mowy.
  17. Sprawność pragmatyczna: intencja działania.
  18. Sprawność pragmatyczna: emocje i ich przejawy.
Forma oceniania:
  • egzamin ustny
  • obecność na zajęciach
Literatura:

  1. Grabias S.,Język w zachowaniach społecznych, Lublin 2001.
  2. Grabias S.,Pesrpektywy opisu zaburzeń mowy, W:Zaburzenia mowy,Seria:Mowa. Teoria-Praktyka, t.1, red. S. Grabias, Lublin 2001, s. 11-43.
  3. Grabias S.,Język, poznanie, interakcja, W:Język, interakcja,zaburzenia mowy, Seria:Mowa. Teoria-Praktyka, t.2,red. T. Woźniak, A. Domagała, Lublin 2007, s. 355-377.
  4. Styczek I.,Logopedia, Warszawa 1981.
  5. Grabias S.,Postępowanie logopedyczne: diagnoza, programowanie terapii, terapia, "Logopedia", t.37, 2008.