Sylabus szczegółowy
| Drukuj |
| Kod przedmiotu: | A-1EM14-I-1.23 | ||||||||||
| Przedmiot: | Fortepian z nauką akompaniamentu i improwizacją | ||||||||||
| Specjalność: | cały kierunek | ||||||||||
| Kierunek: | Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2023 | ||||||||||
| Rok/Semestr: | I/1 | ||||||||||
| Liczba godzin: | 15,0 | ||||||||||
| Nauczyciel: | Rekiel-Zezula Marlena, dr | ||||||||||
| Forma zajęć: | laboratorium | ||||||||||
| Rodzaj zaliczenia: | zaliczenie na ocenę | ||||||||||
| Punkty ECTS: | 2,0 | ||||||||||
| Nakład pracy studenta: |
|
||||||||||
| Wstępne wymagania: |
|
||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
|
||||||||||
| Zakres tematów: | 1.Kwestia aparatu ruchowego i jego elastyczności w grze na fortepianie 2. Kształtowanie umiejętności niezbędnych do odczytania zapisu graficznego utworu muzycznego 3. Czytanie utworów a vista 4. Praca nad uniezależnieniem obu rąk 5. Podstawy artykulacji, dynamiki, frazowania, dykcji muzycznej oraz problemy aplikatury 6. Podstawy improwizacji opartej na nieskomplikowanym rytmie i harmonii 7. Podstawy akompaniamentu do prostych melodii i piosenek 8. Poznawanie różnych poziomów dynamiki oraz środków wyrazu artystycznego na poziomie elementarnym 9. Gamy(podstawowe elementy) jako niezbędne czynniki rozwoju techniki pianistycznej i rozumienia zależności funkcyjnych w systemie dur-moll 10. Cechy różnych stylów muzycznych w utworach fortepianowych |
||||||||||
| Warunki zaliczenia: | 1. Ocena ciągła: bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność 2. Obecność na zajęciach 3. Zaliczenie praktyczne: wykonanie dwóch utworów fortepianowych z pamięci opracowanych wcześniej z nauczycielem, z uwzględnieniem podstawowych elementów wykonawczych dzieła muzycznego, jednego akompaniamentu do instrumentu lub partii wokalnej z literatury muzycznej oraz krótkiego fragmentu improwizowanego z akompaniamentem na podstawie prostej melodii |
||||||||||
| Literatura: | 1. M. Niemira- Abecadło na fortepian, cz. I 2. M. Niemira - Szkoła na fortepian, cz. I, II 3. J. B. Duvernoy- Etiudy op.176 4. J. Burgmuller- Etiudy op.100 5. W. Sawicka/G. Stempniowa- Etiudy, z. I - III 6. S. Raube- Sonatiny, z. I, II 7. J. Hoffman/A. Rieger- Sonatiny, z. I, II 8. M. Clementi- Sonatiny 9. J.S. Bach- Łatwe utwory/ Drobne utwory / 10. M. Biskupska- Łatwa klasyka na fortepian 11. E. Altberg- Czytanki muzyczne, z.I 12. J. Powroźniak- "Znam piosenek pięknych sto" na skrzypce z fortepianem, z.I 13. T. Zaharina- Zbiorek tańców i melodii na skrzypce i fortepian 14. W. Rudziński/S. Karaszewski- WSIP Dzięcioł i sosna- piosenki dla dzieci 15. Wydawnictwo Muzyczne Agencji Autorskiej- 20 piosenek dla dzieci |
||||||||||
| Kontakt: | marlena.rekiel-zezula@mail.umcs.pl |
| Symbol | EFEKTY UCZENIA SIĘ PRZEDMIOTU Student, który zaliczył przedmiot w danym semestrze, |
Sposoby weryfikacji i oceny efektów uczenia się | Odniesienie do kierunkowych | Odniesienie do charakterystyk |
| 01W | Student, który zaliczył przedmiot, zna i rozumie podstawowe zasady dotyczące wykonywania utworów muzyki tradycyjnej, konstruowania akompaniamentu i improwizacji na fortepianie |
|
||
| 02W | zna i rozumie znaczenie podstawowych środków wykonawczych w utworach o różnych stylach muzycznych występujących w literaturze edukacji muzycznej |
|
||
| 03U | posiada umiejętność prawidłowego odczytania zapisu nutowego oraz wykonania utworu z zakresu objętego programem studiów we właściwym tempie, z prawidłową dynamiką i wskazanym w tekście frazowaniem |
|
||
| 04U | potrafi skonstruować prosty akompaniament i wykorzystać go w tworzeniu improwizowanego akompaniamentu do wybranego materiału muzycznego |
|
||
| 05K | prezentuje świadomie i komunikatywnie swoje umiejętności podczas realizacji projektów artystycznych, również z wykorzystaniem technologii informacyjnych |
|