Sylabus szczegółowy
| Drukuj |
| Kod przedmiotu: | A-1EM01-II-4.22 | ||||||||||
| Przedmiot: | Historia muzyki | ||||||||||
| Specjalność: | cały kierunek | ||||||||||
| Kierunek: | Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2022 | ||||||||||
| Rok/Semestr: | II/4 | ||||||||||
| Liczba godzin: | 15,0 | ||||||||||
| Nauczyciel: | Kruk Kamil, dr | ||||||||||
| Forma zajęć: | wykład | ||||||||||
| Rodzaj zaliczenia: | egzamin | ||||||||||
| Punkty ECTS: | 1,0 | ||||||||||
| Nakład pracy studenta: |
|
||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
|
||||||||||
| Zakres tematów: | Wiek XX i XXI w: Kierunki i style i sylwetki kompozytorów: - Impresjonizm i Ekspresjonizm - Witalizm i Futuryzm - Dodekafonia, Serializm, Punktualizm - Neoklasycyzm, Modalizm, Neoromantyzm - Muzyka i nowe media: muzyka elektroniczna i elektro-akustyczna/ grafika muzyczna - Konstruktywizm, Sonoryzm, Spektralizm - Performatyka i teatr instrumentalny - Polska muzyka współczesna: od Paderewskiego i Szymanowskiego do Lutosławskiego i Pendereckiego - rekonesans - Twórczość aktualna (festiwale: m.in Warszawska Jesień) oraz - Krakowska Szkoła Kompozytorska i inne ośrodki kompozytorskie w Polsce |
||||||||||
| Warunki zaliczenia: | 1. Obecność na zajęciach, aktywność/wypowiedź ustna 2. Prezentacja multimedialna lub referat; dotyczące wybranego aspektu/problemu muzycznego (np. analiza konkretnego utworu, przedstawie stylu/szkoły lub określonej techniki kompozytorskiej, twórczości kompozytora, rozwoju gatunku), ze wskazaniem źródeł/literatury przedmiotu lub 3. Wykonanie zespołowe utworu z XX lub XXI w. w oryginale lub aranżacji (lub kompozycja własna/grupowa w estetyce współczesnej). 4. Zaliczenie z literatury muzycznej |
||||||||||
| Literatura: | 1. Antokoletz E., Muzyka XX wieku, Wyd.Poksal 2009 2. Baculewski K., Polska szkoła kompozytorska 1945-1984, Warszawa 1984 3. Baculewski K. Historia muzyki polskiej tom VII, Współczesność część 2: 1975-2000, Warszawa 2012 4. Gołąb M., Muzyczna moderna w XX wieku, Wrocław 2011 5. Humięcka-Jakubowska J., Intuicja czy scjentyzm: Stockhausen-Ligeti-Nono-Berio-Xenakis-Grisey, Poznań 2013 6. Paja-Stach J., Muzyka Polska od Paderewskiego do Pendereckiego, Kraków 2009 7. Rognoni L. Wiedeńska szkoła muzyczna. Ekspresjonizm i dodekafonia. PWM, Kraków 1978 8. Skowron Z., Teoria i estetyka Awangardy muzycznej drugiej połowy XX wieku, Warszawa 2013 9. Zieliński T.A., Style, kierunki i twórcy muzyki XX wieku, Warszawa 1980 |
||||||||||
| Kontakt: | kamil.kruk@mail.umcs.pl |
| Symbol | EFEKTY UCZENIA SIĘ PRZEDMIOTU Student, który zaliczył przedmiot w danym semestrze, |
Sposoby weryfikacji i oceny efektów uczenia się | Odniesienie do kierunkowych | Odniesienie do charakterystyk |
| 01W | Student, który zaliczył przedmiot, posiada wiedzę dotyczącą specyfiki stylistycznej twórczości muzycznej poszczególnych okresów historycznych oraz osiągnięcia artystyczne najwybitniejszych kompozytorów |
|
||
| 02W | posiada wiedzę na temat ewolucji stylów, form, gatunków i technik kompozytorskich |
|
||
| 03U | potrafi korzystać z różnorodnych materiałów źródłowych i wykorzystuje informacje w niuch zawarte podczas formułowania ustnych i pisemnych wypowiedzi |
|
||
| 04U | potrafi kategoryzować i selekcjonować informacje w celu formułowania własnych wniosków i opinii |
|
||
| 05U | ma opanowaną specjalistyczną nomenklaturę i stosuje ją opisując, analizując i interpretując dzieło muzyczne |
|
||
| 06K | jest gotów do korzystania z nabytej wiedzy i umiejętności przy działaniach związanych z własną działalnością naukową, artystyczną i pedagogiczną |
|