Sylabus szczegółowy

Dysponowanie podstawowymi umiejętnościami w zakresie gry na instrumencie. W przypadku studentów , którzy posiadają już umiejętność gry na skrzypcach program nauki dostosowywany jest do poziomu gry jaki prezentują.

• autoekspresja twórcza
• dyskusja dydaktyczna
• konsultacje
• opis
• opowiadanie
• pokaz

1. Kształtowanie i utrwalanie podstaw gry na instrumencie. a. utrwalanie nabytych umiejętności na przykładzie wybranych utworów b. praca nad prawidłowym warsztatem gry na instrumencie 2. Wprowadzenie pojęcia dynamiki dźwięku.  a. prezentacja sposobów dynamicznych i ich znaczenie w interpretacji wybranego utworu  b. związek dynamiki z podziałem i prowadzeniem smyczka  c. przedstawienie podstawowych sposobów ćwiczeń na rozwijanie skali dynamicznej   3. Utrwalanie pojęcia dynamiki na odpowiednio wybranych ćwiczeniach.  a. cieniowanie dynamiczne długich dźwięków  b. wyciszanie dynamiczne dźwięków zaczynanych forte  c. nauka kontroli nad stosowaniem zmian prędkości smyczka  4. Zastosowanie stopniowania dynamiki w wybranych ćwiczeniach i utworach. 5. Kształtowanie samodzielnej pracy nad interpretcją prostego utworu.  a. stylistyka utworu w zależności od epoki jego powstania  b. umiejętność zastosowania nabytej wiedzy w realizacji dynamiki, agogiki i artykulacji w prezentowanym utworze 6. Nauka czytania nut a'vista oraz granie utworu w duecie  a. kształtowanie koncentracji i biegłości w czytaniu materiału literatury muzycznej.  7. Utrwalanie i rozwijanie wiedzy praktycznej w grze na instrumencie.  a. wpływ systematyki ćwiczenia na wzrastanie poziomu i estetyki wykonywanych utworów  b. metody pracy nad problemowymi fragmentami utworów  c. ćwiczenia pamięciowe  8. Rozwój strony wyrazowej utworu przez wprowadzenie nowych sposobów artykulacji.  a. zakres znaczeniowy w odniesieniu do zapisu i sposobu wykonania  b. ćwiczenia oparte na zróżnicowaniu sźwięku pod względem czasu jego trwania i jakości  c. zastosowanie wiadomosci w wybranych utworach i ćwiczeniach  9. Wprowadzanie kolejnych elementów techniki skrzypcowej.  a. nauka prostych dwudźwięków  b. proste ćwiczenia w III pozycji  10. Utrwalanie umiejętności przy wykorzystaniu skali w obrębie I pozycji.  a. wprowadzanie gamy chromatycznej  11. Kształtowanie pamięci.  a. pamięc jako istotny element nauki gry na instrumencie  b. proces zapamiętywania wiadomości teoretycznych jako źródła informacji w praktyce wykonawczej  c. świadome lub mimowolne opanowywanie tekstu utworu na pamięć  12. Wyobraxnia, jako element składowy gry na instrumencie.  a. wyobrażenie brzmienia instrumentu, dźwięków które stanowią składowe utworu  b. rozwijanie wyobraxni przez poszukiwanie nowych sposobów widzenia utworu  13. Utrwalanie nabytych umiejetności.  a. rozwijanie samodzielnej pracy nad interpretacją utworu  b. czytanie literatury skrzypcowej ze zrozumieniem zawartych w niej treści  14.  Doskonalenie kształtowania samodzielnej pracy nad interpretacją utworu  a. stylistyka utworu i jej związek z epoką w której powstała  b. umiejętność zastosowania nabytej wiedzy w realizacji dynamiki , agogiki i artykulacji w prezentowanym utworze  15. Pokaz praktyczny materiału przygotowanego na zaliczenie.

Wykonanie dwu wybranych utworów z materiału realizowanego w danym semestrze.

1. Z. Feliński, E. Górski, J. Powroźniak, Szkoła gry na skrzypcach cz. I i II, PWM

2. Z. Feliński, Nauka gam i zmian pozycji cz. I i II, PWM

3. F. Wohlfahrt, 60 Etiud op. 45, PWM

4. T. Zacharina, Zbiorek tańców i melodii na skrzypce i fortepian. PWM

5. O. Rieding., Koncert skrzypcowy h-moll, PWM                                                                                                                                                        

dariusz.drzazga@mail.umcs.pl