Sylabus szczegółowy

Drukuj

Kod przedmiotu:

A-1EM27-I-1.23

Przedmiot:

Psychologia

Specjalność:

cały kierunek

Kierunek:

Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2023

Rok/Semestr:

I/1

Liczba godzin:

30,0

Nauczyciel:

Białkowski Andrzej, dr

Forma zajęć:

konwersatorium

Rodzaj zaliczenia:

zaliczenie na ocenę

Punkty ECTS:

2,0

Nakład pracy studenta:

zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczycieli	30,0	godzin	1,2	pkt. ECTS
samodzielna praca studenta	20,0	godzin	0,8	pkt. ECTS

Wstępne wymagania:

Wysoka motywacja do uczenia się i przełamywanie własnych barier poznawczych i emocjonalnych.

Umiejętność krytycznego myślenia i otwartość na argumenty innych.

Znajomość podstawowych pojęć z zakresu biologii (objęta programem szkoly średniej) ułatwiające rozumienie niektórych pojęć psychologicznych.

Metody dydaktyczne:

ćwiczenia przedmiotowe
debata
dyskusja dydaktyczna
konsultacje
metoda przewodniego tekstu
objaśnienie lub wyjaśnienie

Zakres tematów:

1.Wybrane koncepcje psychologiczne dotyczące rozwoju i wychowania dzieci i młodzieży.

2.Charakterystyka zmian rozwojowych od wczesnego dzieciństwo do wczesnej dorosłości (zagadnienia rozwoju fizycznego, motorycznego, psychoseksualnego, poznawczego, społeczno-emocjonalnego i moralnego).

3.Rozwój prawidłowy i zaburzony w różnych okresach życia. Wspomaganie i stymulowanie procesów rozwojowych. Dysharmonie, zaburzenia rozwoju i zachowania na różnych etapach rozwojowych. Specyfika pracy z uczniami nieśmiałymi i nadpobudliwymi oraz dziećmi zmagającymi się z depresją. Pedagogiczne, psychologiczne i społeczne konsekwencje zaburzeń i dysharmonii rozwojowych.

4.Rozwój jednostek wybitnie uzdolnionych oraz ich funkcjonowanie w szkole. Specyfika problemów jednostek wybitnie uzdolnionych. Praca z uczniem wybitnie uzdolnionym.

5. Zachowania społeczne w szkole. Psychologiczne uwarunkowania i korelaty zachowań społecznych.

6.Sytuacje interpersonalne, empatia i zachowania asertywne,

7.Zachowania agresywne i uległe. Stereotypy i uprzedzenia oraz ich wpływ na funkcjonowanie wspólnot klasowych i szkolnych.

8.Stres w sytuacjach społecznych (szkolnych) oraz radzenie sobie ze stresem.

9.Procesy komunikowania się w pragmatyce szkolnej.

10. Style komunikowania się uczniów i nauczyciela, bariery w komunikowaniu się.

11.Rodzaje i formy komunikacji − autoprezentacja, aktywne słuchanie, efektywne nadawanie, komunikacja niewerbalna, porozumiewanie się emocjonalne.

12.Porozumiewanie się w sytuacjach konfliktowych.

Warunki zaliczenia:

Czynny udział w zajęciach.

Zaliczenie dwóch kolokwiów podsumowujących poszczególne partie przerobionego materiału.

Literatura:

Bee, H., Psychologia rozwoju człowieka. Poznań 2004, Wydawnictwo Zysk i S-ka.

Brzezińska, A. I., Ziółkowska, B., Appelt, K., Psychologia rozwoju człowieka. Gdańsk 2019, GWP.

Duhigg C., Siła komunikacji. Odkryj sekret rozmów, które łączą, Warszawa 2023, PWN.

Heszen I., Psychologia stresu. Korzystne i niekorzystne skutki stresu życiowego, Warszawa 2017, PWN.

Schaffer, D. R. & Kipp, K., Psychologia rozwoju. Od dziecka do dorosłości. Gdańsk 2015, Wydawnictwo Harmonia

Wileczek, A., Komunikacja i edukacja. Studia i szkice, Kielce 2022, Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego.

Kontakt:

Dyżur w Instytucie Muzyki UMCS, Aleja Kraśnicka 2a, czwartek godz. 8,30-9,30, sala 108.

Mail: bia3711@umcs.pl

Symbol	EFEKTY UCZENIA SIĘ PRZEDMIOTU Student, który zaliczył przedmiot w danym semestrze,	Sposoby weryfikacji i oceny efektów uczenia się	Odniesienie do kierunkowych	Odniesienie do charakterystyk
01W	Student, który zaliczył przedmiot, zna i rozumie podstawowe pojęcia psychologii	kolokwium ocena ciągła w trakcie zajęć zaliczenie ustne	K_W12	P6S_WK
02W	zna i rozumie proces rozwoju ucznia w okresie dzieciństwa, adolescencji i wczesnej dorosłości	kolokwium ocena ciągła w trakcie zajęć zaliczenie ustne	K_W12	P6S_WK
03W	zna i rozumie proces uczenia się, między innymi: modele, metody i techniki uczenia się, trudności w uczeniu się, metody wspomagania rozwoju uzdolnień	kolokwium ocena ciągła w trakcie zajęć zaliczenie ustne	K_W12	P6S_WK
04W	zna i rozumie zagadnienia autorefleksji i samorozwoju w pracy nauczyciela	kolokwium zaliczenie ustne	K_W12	P6S_WK
05U	potrafi obserwować procesy rozwojowe uczniów oraz zachowania społeczne i ich uwarunkowania	kolokwium ocena ciągła w trakcie zajęć zaliczenie ustne	K_U14	P6S_UK
06U	potrafi skutecznie i świadomie komunikować się oraz porozumieć się w sytuacji konfliktowej	kolokwium ocena ciągła w trakcie zajęć zaliczenie ustne	K_U13	P6S_UK
07U	potrafi rozpoznawać bariery i trudności uczniów w procesie uczenia się	kolokwium ocena ciągła w trakcie zajęć zaliczenie ustne	K_U12	P6S_UK
08U	potrafi identyfikować potrzeby uczniów w rozwoju uzdolnień i zainteresowań	kolokwium ocena ciągła w trakcie zajęć zaliczenie ustne	K_U12	P6S_UK
09U	potrafi radzić sobie ze stresem i stosować strategie radzenia sobie z trudnościami w pracy dydaktycznej i planowaniu rozwoju zawodowego	kolokwium zaliczenie ustne	K_U09	P6S_UU
10K	jest gotów do autorefleksji nad własnym rozwojem zawodowym	kolokwium ocena ciągła w trakcie zajęć zaliczenie ustne	K_K01 K_K02	P6S_KR
11K	jest gotów do wykorzystania zdobytej wiedzy psychologicznej do analizy zdarzeń pedagogicznych	kolokwium ocena ciągła w trakcie zajęć zaliczenie ustne	K_K03 K_K09	P6S_KK P6S_KR