Sylabus szczegółowy
Drukuj |
Kod przedmiotu: | A-1EM09-I-1.23 | ||||||||||
Przedmiot: | Zasady muzyki | ||||||||||
Specjalność: | cały kierunek | ||||||||||
Kierunek: | Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2023 | ||||||||||
Rok/Semestr: | I/1 | ||||||||||
Liczba godzin: | 30,0 | ||||||||||
Nauczyciel: | Frigatti Eduardo, dr | ||||||||||
Forma zajęć: | konwersatorium | ||||||||||
Rodzaj zaliczenia: | zaliczenie na ocenę | ||||||||||
Punkty ECTS: | 2,0 | ||||||||||
Nakład pracy studenta: |
|
||||||||||
Wstępne wymagania: | Znajomość podstawowych elementów notacji i terminologii muzycznej. |
||||||||||
Metody dydaktyczne: |
|
||||||||||
Zakres tematów: | 1. Dźwięk i jego cechy. 2. Podstawowe elementy notacji. 3. System temperowany. Skala, gama, tonacja. Interwały. 4. Diatonika, chromatyka, enharmonia. 5. Gama C-dur i c-moll w różnych odmianach. 6. Budowa gam krzyżykowych i bemolowych. Pokrewieństwo tonacji. Transpozycja. 7. Inne skale poza systemem dur-moll. 8. Rytm w muzyce. 9. Metrum muzyczne. 10. Agogika i dynamika. Artykulacja, frazowanie, skróty w zapisie nutowym. |
||||||||||
Warunki zaliczenia: |
2003. |
||||||||||
Literatura: |
Literatura uzupełniająca:
|
||||||||||
Kontakt: | eduardo.frigatti@mail.umcs.pl |
Symbol | EFEKTY UCZENIA SIĘ PRZEDMIOTU Student, który zaliczył przedmiot w danym semestrze, |
Sposoby weryfikacji i oceny efektów uczenia się | Odniesienie do kierunkowych | Odniesienie do charakterystyk |
01W | Student, który zaliczył przedmiot, zna i definiuje podstawową terminologię związaną z opisem i określaniem elementów dzieła muzycznego, interpretację symboli i oznaczeń wykonawczych |
|
||
02U | rozpoznaje w tekście nutowym i stosuje w praktyce zasady kształtowania przebiegów rytmicznych, melicznych, oznaczenia wykonawcze skróty pisowni muzycznej, potrafi odczytać partyturę |
|
||
03K | ma świadomość konieczności poszerzania i korygowania zakresu posiadanej wiedzy i stosowania jej w sposób umiejętny w swej pracy artystycznej i pedagogicznej |
|