Sylabus szczegółowy
| Drukuj |
| Kod przedmiotu: | A-1J11-III-6.22 | ||||||||||
| Przedmiot: | Warsztaty słuchania muzyki | ||||||||||
| Specjalność: | cały kierunek | ||||||||||
| Kierunek: | Jazz i muzyka estradowa, I stopień [6 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2022 | ||||||||||
| Rok/Semestr: | III/6 | ||||||||||
| Liczba godzin: | 30,0 | ||||||||||
| Nauczyciel: | Jasińska Jadwiga, dr | ||||||||||
| Forma zajęć: | konwersatorium | ||||||||||
| Rodzaj zaliczenia: | zaliczenie na ocenę | ||||||||||
| Punkty ECTS: | 2,0 | ||||||||||
| Nakład pracy studenta: |
|
||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
|
||||||||||
| Zakres tematów: | Zapoznanie z podstawową terminologią związaną z formami muzycznymi, z podstawowymi technikami kompozytorskim, rodzajami faktury oraz gatunkami i formami w muzyce klasycznej. Układ partyturowy. Stanowi to punkt wyjścia do zapoznania się z metodą analizy dzieła muzycznego. Na zajęciach główny nacisk położony jest na weryfikację uzyskanych wiadomości w zderzeniu z konkretnymi utworami reprezentującymi różne gatunki i formy. Znaczną część zajęć wypełnia słuchanie utworów z nutami oraz ich analiza.
|
||||||||||
| Warunki zaliczenia: | Aktywny udział w zajęciach, zaliczenie ustne, praca pisemna |
||||||||||
| Literatura: | 1. D. Wójcik, ABC form muzycznych, Kraków 2. M. Nyman, Muzyka eksperymentalna, pdf 3. M. Podhajski, Formy muzyczne, Kraków 1991 4. G. P. da Palestrina motet Super Flumina 5. M. Gomółka Psalmy 6. J.S. Bach – DWK, Passacaglia c moll 7. L. van Beethoven Sonata fortepianowa f moll, Patetyczna 8. F. Chopin Mazurki, Nokturn c moll op. 48, Sonata b moll, Etiudy, Ballada F dur 9. A. Schoenberg Pierrot Lunaire 10. K. Penderecki De natura sonoris
|
||||||||||
| Kontakt: |
|
| Symbol | EFEKTY UCZENIA SIĘ PRZEDMIOTU Student, który zaliczył przedmiot w danym semestrze, |
Sposoby weryfikacji i oceny efektów uczenia się | Odniesienie do kierunkowych | Odniesienie do charakterystyk |
| 01W | Student, który zaliczył przedmiot, zna podstawowe zasady kształtowania utworów i techniki kompozytorskie charakterystyczne dla poszczególnych epok historycznych i stylów, zna zasadę konstrukcyjną typowych standardów; rozróżnia poszczególne style i formy, wskazuje najważniejsze cechy twórczości wybitnych przedstawicieli |
|
||
| 02W | rozumie relacje między gatunkami muzyki poważnej i jazzowej, ma świadomość różnorodności zasad formalnych standardów jazzowych, zna cechy stylistyczne wiodących stylów w muzyce jazzowej i rozrywkowej |
|
||
| 03W | rozpoznaje utwory z tzw. kanonu światowej literatury muzycznej (standardy muzyki jazzowej i rozrywkowej) |
|
||
| 04U | w sposób zadowalający konstruuje wypowiedzi na temat stylów, gatunków, dokonuje analizy komparatystycznej; potrafi wyciągać konstruktywne wnioski z opracowanego przez siebie zagadnienia, umie skorzystać ze specjalistycznej literatury źródłowej |
|
||
| 05U | posługuje się specjalistycznym słownictwem w zakresie analizy stylistycznej i formalnej utworów, potrafi zastosować odpowiednią terminologię przy dokonywaniu charakterystyki twórczości artystów i kompozytorów; potrafi ustosunkować się i wyrazić swoje zdanie na temat dyskutowanego zagadnienia |
|
||
| 06K | jest gotów do podejmowania twórczych działań bazując na dobrze dobranych materiałach źródłoznawczych, które samodzielnie analizuje wykorzystując wiedzę z zakresu form oraz historii stylów i gatunków muzycznych |
|