Przedmiot: |
Archeologia śródziemnomorska |
Kierunek: |
Archeologia, I stopień [6 sem], stacjonarny, praktyczny, rozpoczęty w: 2012 |
Tytuł lub szczegółowa nazwa przedmiotu: |
Many dimensions of burials |
Rok/Semestr: |
II/3
|
Liczba godzin: |
15,0 |
Nauczyciel: |
Erdrich Michael, dr |
Forma zajęć: |
ćwiczenia |
Rodzaj zaliczenia: |
zaliczenie na ocenę |
Punkty ECTS: |
2,0 |
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS (łączna liczba godzin w semestrze): |
15,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji |
15,0 |
Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych |
15,0 |
Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych |
0 |
Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów |
15,0 |
Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu |
|
Poziom trudności: |
podstawowy
|
Wstępne wymagania: |
podstawowa znajomość języka angielskiego
|
Metody dydaktyczne: |
- autoekspresja twórcza
- dyskusja dydaktyczna
- metoda sytuacyjna
- objaśnienie lub wyjaśnienie
|
Zakres tematów: |
-
The burial as rite de passage.
-
The meaning of Rituals.
-
Diachrone and interregional Analysis of Elite burials.
-
Plain Burials vs. Rich Burials.
-
Many Identities of the Passed.
-
Role of Age and Sex of the passed persons.
-
Is a Burial a mirror of the living society?
-
Archaeological concepts of burial analysis.
-
Impact of foreign traditions on native burial rituals.
-
Contribution of scientific (anthropological) analysis.
-
Reconstruction of a burial ritual.
-
The role of burial analysis in Archaeology.
|
Forma oceniania: |
- esej
- obecność na zajęciach
- praca semestralna
- projekt
- referat
|
Literatura: |
J. Schuster, Lübsow : älterkaiserzeitliche Fürstengräber im nördlichen Mitteleuropa (Bonn 2010).
N. Lau,Pilgramsdorf / Pielgrzymowo. Ein Fundplatz der römischen Kaiserzeit in Nordmasowien. Eine Studie zu Archivalien, Grabsitten und Fundbestand (Neumunster 2012).
J. Peška, J. Tejral, Das germanische Königsgrab in Musov in Mähren (Mainz 2002).
|
Dodatkowe informacje: |
cel zajęć:
Burial analysis isone of the most important sources to reconstruct past societies in archaeology. In this course the student will learn about methodological possibilities and limitations of burial analysis.
|
Modułowe efekty kształcenia: |
01 |
ma podstawową wiedzę o głównych kierunkach rozwoju i najważniejszych osiągnięciach oraz podstawowych prawidłowościach rządzących rozwojem kultury ludzkiej, także identyfikacji kulturowo-chronologicznej źródeł archeologicznych, ich analizy i interpretacji z zakresu pradziejów i okresu wczesnohistorycznego ziem polskich na tle Starego Świata |
02 |
umie samodzielnie pozyskiwać wiedzę z literatury krajowej i obcej, rozwijać swoje umiejętności badawcze i praktyczne, odpowiednio dobierać metody i narzędzia badawcze, krytycznie analizować źródła i hipotezy oraz opracowywać i prezentować ich wyniki, rozwiązując typowe problemy w archeologii, również formułować i wyrażać własne poglądy, podejmować nad nimi dyskusję korzystając ze wskazówek opiekuna naukowego, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju
|
03 |
rozumiejąc interdyscyplinarność archeologii potrafi zdobywać i wykorzystywać wiedzę dotyczącą dziejów starożytnych i czasów wczesnohistorycznych oraz antropologii historycznej i fizycznej, korzystać z dorobku nauk humanistycznych, przyrodniczych i ścisłych oraz potrafi interpretować obserwacje terenowe i archeofakty w aspekcie interakcji człowiek-środowisko |
04 |
potrafi przygotowywać wystąpienia ustne i konstruować różne formy prac pisemnych, merytorycznie argumentować z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz formułować wnioski w oparciu o pozyskaną wiedzę praktyczną i teoretyczną w języku ojczystym i obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł archeologicznych |
05 |
potrafi współdziałać i pracować w zespole przyjmując w niej różne role, umiejętnie określić i formułować priorytety służące realizacji wyznaczonego przez siebie i grupę celu, także według wskazówek kierującego |
|